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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > social networks

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4 resultats

National Education Technology Plan 2010 | U.S. Department of Education

The National Education Technology Plan, Transforming American Education: Learning Powered by Technology, calls for applying the advanced technologies used in our daily personal and professional lives to our entire education system to improve student learning, accelerate and scale up the adoption of effective practices, and use data and information for continuous improvement.

It presents five goals with recommendations for states, districts, the federal government, and other stakeholders. Each goal addresses one of the five essential components of learning powered by technology: Learning, Assessment, Teaching, Infrastructure, and Productivity.

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Compartit em 1.9.2011 per Pablo Hermoso de Mendoza González

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Posibilidades educativas de Google+

Javier Díaz nos ofrece en su blog, Aprendizaje y conocimiento,  un competo artículo donde analiza con detalle las posibilidades educativas de Google+. Describe su sistema de contactos por círculos, la posibilidad de crear comunidades de aprendizaje (categorizadas por temáticas), sus sistemas de intereses y recomendaciones (botón “+1”), la integración con otras aplicaciones y su servicio de videochat (Quedadas o Hangout).
En esta página puedes acceder a una demo interactiva de la red social de Google.

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Publicat em 13.7.2011 per Ana Moreno

Mapa Mundial de las redes sociales RIA Novosti

The world map of social networks. En el mapa se observa un claro predominio de Facebook: más de 600 millones de usuarios (azul oscuro):


'Rianovosti ha publicado una infografía sobe la distribución de las redes sociales por el mundo, en el que se muestra el claro y absoluto deFacebook, que cuenta ya con más de 600 millones de usuarios en todo el planeta. Le sigue Qzone, con 450 millones, y Twitter, que registra 200 millones'. Fuente ABC


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Compartit em 11.3.2011 per Ana Moreno

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El Comité de Investigación sobre las experiencias cambiantes de los que aprenden, Committee of Inquiry into the Changing Learner Experience (CLEX), publicó en marzo de 2009 su informe final titulado 'Educación Superior en un mundo de la Web 2.0', Higher Education in a Web 2.0 World' en su título original. En este informe presentaban los resultados del estudio del impacto en la educación superior del uso extendido entre los estudiantes de las tecnologías de la Web 2.0. Lectura muy recomendable.

Puedes leer un resumen en versión online en la página de JISC en este enlace.

También puedes ver el post publicado por Chris Sexton en su blog From a Distance... en el que destaca algunos aspectos del informe.

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Publicat em 8.9.2010 per Ricardo Alonso Maturana

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