formularioHidden
formularioRDF
Login

Registra't

O si ho prefeiexes...

 

Panel Informació

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar tu experiencia de navegación. Al continuar con la navegación entendemos que aceptas nuestra política de cookies.

Recursos > futuro de la educación

facetas

2 resultats

La educación del siglo XXI: una apuesta de futuro (© Fundación de la Innovación Bankinter)

Esta publicación, la XVI de la Fundación de la Innovación Bankinter elaborada con Accenture como colaborador principal, se presentan las conclusiones del Future Trends Forum sobre los pilares en los que se apoyará la educación del siglo XXI. En ella se analiza la educación como la variable definitiva que condicionará el futuro crecimiento económico en este siglo. Los expertos de la Fundación articulan un decálogo que sirva para fomentar la educación como impulsor del futuro crecimiento económico, para acabar con la conclusión de que la personalización, junto con la innovación, son las dos claves más importantes sobre las que articular la educación del Siglo XXI.

En primer lugar, se comienza exponiendo lo que entienden los expertos por educación y después se analiza el estado de la educación en el mundo como derecho universal. Se ahonda en la importancia que presentará el talento para ganar posiciones en el mapa de poder mundial. 
 
Posteriormente, se analiza el papel que deben desempeñar los agentes en el ámbito educativo: el Gobierno, las empresas, la familia, el individuo y las ONG. Se describen los aspectos principales que deberían cubrir cada una de ellas para lograr mejorar la educación que debe acompañar a los individuos desde una edad temprana hasta la tercera edad.
 
A continuación, se expone un decálogo con los principios que deben definir la educación que todos deseamos para los ciudadanos del siglo XXI: universal, global y prioritaria para todas las naciones; democrática; inspiracional; continúa; eficiente y emprendedora; integral; personalizada; que responda a las necesidades del futuro; innovadora y colaborativa.
 
La última parte de esta publicación se centra en el análisis del estado de la educación en España y se ofrecen algunas claves que pueden ayudar al país a crecer evolucionando hacia una economía del conocimiento.
 
Capítulos de la publicación:
 
  1. Prólogo
  2. Introducción
  3. Cap 2: Situación actual de la educación mundial
  4. Cap 3: Los agentes que deben liderar la educación
  5. Cap 4: Soñando la educación del Siglo XXI
  6. Cap 5: Una mirada al caso español
  7. Conclusiones

 

Fuente: Publicaciones de la Fundación de la Innovación Bankinter.

...

Compartit em 11.10.2012 per María Ortega Martínez-Losa

Categories:

"Mapping Major Changes to Education and Training in 2025" elaborado por el Instituto de Estudios de Prospectiva Tecnológica (IPTS) y el Joint Research Centre de la Comisión Europea, es el resultado de un ejercicio de prospectiva sobre la educación y la formación en el horizonte 2025 con el que se pretendía identificar los principales cambios susceptibles de transformar la educación y la formación. Un total de trece  expertos (en diferentes materias) han participado en este estudio prospectivo.

El futuro mapa de cambios identificado puede dividirse en 12 temáticas, analizando tanto cambios tecnológicos, como la globalización o cambios en conceptos pedagógicos. Entre los cambios previsibles de mayor importancia, destacan; un aprendizaje más orientado a la persona formada, más flexible y personalizado; la integración del aprendizaje en la vida y en el trabajo, y el desarrollo e implementación conceptos pedagógicos innovadores

Abstract

This report presents the findings of a structured and targeted expert consultation exercise which aimed to identify, cluster and rate the main changes in education and training expected to occur over the course of the next 20 years. The exercise employed the group concept mapping methodology to generate, sort and rate more than 200 statements by a group of 13 experts.
The emerging map of future changes to education and training can be divided into a set of 12 thematic clusters, ranging from technological changes over globalisation to changing pedagogical concepts. Anticipated changes that rate particularly high in importance according to experts include learner-centred, flexible and personalised approaches to learning; the integration of learning into life and work; and the development and implementation of innovative pedagogical concepts. When comparing the cluster ratings on importance and feasibility, it becomes clear that, while experts are optimistic concerning the development of technology enhanced learning opportunities, scepticism prevails concerning the feasibility of implementing learner-centred approaches in formal education and, in general, the ability of formal education systems and institutions to keep pace with change and become more flexible and dynamic.

...

Compartit em 8.11.2010 per María Ortega Martínez-Losa

Categories:

Troba

facetas
Tipo de contenido
Categorías

Llista Arbre |