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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > Reflexión y debate 2.0

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26 resultados

The Learning Generalist: Here are 6 Social Learning Platforms you can enable 'On-Demand'

A few weeks back you may have read my recap of Jane Hart's webinar on choosing the right social learning platform. Jane outlined a variety of parameters that you should use to select your social learning platform - I've tried to summarise them in the picture above. Now before you run off to find yourself a social learning platform, let me play party-pooper a bit. The fewer boundaries you place on social learning, the better. If all you want to do is create a walled garden where along with your course resources, you can provide students an opportunity to have discussions, collaborate using blogs, wikis and collective databases, you're better off using one of the modern LMS's such as Moodle.

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Publicado el 15.1.2013 por Pablo Hermoso de Mendoza González

LinkedUp has launched! (Linkedup-project.eu)

 

El proyecto LinkedUp tiene como objetivo fomentar la explotación y uso de datos públicos de instituciones educativas europeas.  Acaba de iniciar su actividad (diciembre 2012):

The LinkedUp project will advance the adoption of open Web data, in particular for educational purposes. In practice, that means that you can expect exciting developments in open linked data for education. Particularly:

  • The LinkedUp Challenge: which will identify, support and promote highly innovative applications and technologies which exploit open Web data
  • Curated datasets: LinkedUp will catalog and curate open Web data to make it accessible for data consumers, in particular in educational contexts.
  • Evaluation Framework: the LinkedUp evaluation framework (metrics, methods, benchmarks) can be reused and instantiated to evaluate Open Web Data applications in particular in the educational domain.
  • Web data success stories: applications and use cases identified during the LinkedUp Challenge will help data consumers the education sector to capitalise on open web data

 

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Compartido el 10.12.2012 por Equipo GNOSS

"La Universidad 2.0 ya está obsoleta" (Gabriela Warkentin, Universidad Iberoamericana de México) #iRedes

Gabriela Warkentin, de la Universidad Iberoamericana de México, denuncia en #iRedes que las universidades se han quedado obsoletas a la hora de ser sociales y conversar con sus alumnos.

La profesora ha realizado una distinción entre tres tipos de universidades con respecto a su relación con la tecnología y las redes sociales: “La universidad 1.0 es la que todos conocemos, la que transmite el conocimiento; la 2.0 reconoce cierta interactividad y la 3.0 sería social, semántica, que se entiende dentro de la dinámica conversacional que vivimos hoy”, destacó

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Compartido el 23.3.2012 por Equipo GNOSS

La integración de las TIC en la era del aprendizaje ubicuo

Conferencia del Dr. Francesc Pedró en el Webinar 2012 realizado del 14 al 16 de marzo organizado por  IIPE UNESCO Buenos Aires | FLACSO  Argentina
http://www.webinar.org.ar

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Publicado el 18.3.2012 por Paola Andrea Dellepiane

Aumenta el interés de los españoles por cursar sus estudios en la universidad online (Ibercampus)

Los españoles buscan cada vez más formación en la red. Exactamente, y según datos de Educaweb, un 5% más en el primer cuatrimestre del año que en el mismo período del año precedente. Además, durante este período, los estudios que los españoles estaban más interesados en cursar en red eran universitarios, frente al año precedente cuando eran los estudios de postgrado los que conseguían más atención

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Publicado el 5.9.2011 por Equipo GNOSS

Motivaciones y obstáculos para introducir el aprendizaje informal en el aula (Universidad Social 2.0)

Extensa introducción de Carlos López Ardao en la 1ª Conferencia Universidad 2.0 para la Mesa Redonda "Centros, sistemas y plataformas educativas on-line. Adaptación al nuevo escenario EEES".

Interesante enfoque sobre informal learning.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Publicado el 29.7.2011 por Equipo GNOSS

¿Sería posible afirmar que ha sido la eclosión de las redes sociales quien modifica de una forma total y estructural las mentes de las futuras generaciones y ponen de manifiesto lo profundamente obsoletos que quedaron los modelos educativos tradicionales? Si Twitter está modificando los paradigmas asociados a la comunicación, no es de extrañar que se consolide de forma vertiginosa como una herramienta educativa imprescindible.

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Publicado el 12.7.2011 por Equipo GNOSS

La Universidad 2.0: una institución más social y participativa (rosario3.com)

Investigadores de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) de España revisan la comunicación 2.0 en su aplicación dentro de la universidad y concluyen que las herramientas on-line conseguirán adoptar un modelo más horizontal de universidad,

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Publicado el 17.6.2011 por Equipo GNOSS

Entrevista de Luis Javier Ruiz (larioja.com) a Ángel Gabilondo, ministro de Educación, con motivo de su visita a La Rioja en abril de 2011:

"Alejado de grandes proclamas políticas, de promesas mediáticas y de declaraciones en busca de un titular, Ángel Gabilondo (San Sebastián, 1949), ministro de Educación desde abril del 2009, aboga por la reflexión y la argumentación constante haciendo gala de su formación filosófica. Sosegado y tranquilo, responde sin dudas, como el alumno aplicado. Del destilado de sus respuestas se extrae sin dificultad cómo concibe la educación española: "inclusiva, abierta al diálogo, con igualdad de oportunidades y de calidad".

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Compartido el 19.4.2011 por Equipo GNOSS

Web page with a lot of information and thinking on Universities 2.0 and informal learning worldwide.

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Compartido el 3.11.2010 por Juan Antonio de Castro de Arespacochaga