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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > Reflexión y debate 2.0

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38 resultados
La escuela diseño gráfico Madrid te ayudará a formarte en las profesiones que más salida laboral tienen

El diseño gráfico es una actividad muy importante en estos días. Cada vez son más las empresas, revistas, diarios, etc. que quieren plasmar y comunicar la información de una manera visual, original y eficaz.

Las imágenes son una excelente manera de transmitir lo que queremos de una manera concisa y sencilla. Está demostrado que comunicar mediante imágenes es más eficaz que hacerlo mediante textos o enunciados. Además, el mensaje de las imágenes influye más que el contenido del texto porque en ocasiones el receptor no llega a leer por completo el mensaje y por lo tanto estas personas no captan lo que el emisor quiere transmitir.

Son muchas las personas que intentan acceder a este tipo de puestos de trabajo. Sin embargo, un buen diseñador gráfico tiene también que saber plasmar las ideas de manera visual y saber recoger todos los detalles importantes de una manera creativa y original. Por ello, en esta escuela de diseño gráfico se te enseñará a desarrollar las habilidades necesarias.

Para competir con el resto de profesionales del sector hay que aprender a ser creativo, aprender a tratar imágenes de manera digital, aprender a vectorizar imágenes, saber hacer buenos diseños publicitarios, etc. Es decir, hay que adquirir una serie de destrezas y de habilidades que te enseñaremos mediante nuestros cursos.

Por todo ello, se hacen necesarias las escuelas de diseño gráfico. En esta escuela podrás aprender todas las habilidades necesarias para ser un buen diseñador gráfico. Se enseñará al alumno a utilizar las principales herramientas y softwares para la edición y tratamiento de imágenes digitales, a saber comunicar los conceptos de manera sencilla, a realizar presentaciones publicitarias, etc.

Además, también se le enseñará a desarrollar sus dotes creativas ya que tanto la creatividad como la originalidad son requisitos indispensables para los diseñadores gráficos.

Los cursos que se imparten en la escuela están dirigidos a todo tipo de personas. Desde las que se dedican o se quieren dedicar profesionalmente al diseño gráfico hasta los que quieren aprender por curiosidad. Entre los profesionales para los que podría ser útil se encuentran maquetadores de revistas y diarios, publicistas y expertos en marketing, diseñadores creativos, etc.

En caso de que aún no tengas empleo este curso te puede ayudar a encontrarlo ya que tiene diversas salidas profesionales como producción gráfica, diseño web, diseño multimedia, investigación, diseño editorial o docencia, entre otras. Incluso se podría decir que actualmente es uno de los estudios que más salidas tiene en el mundo laboral.

El diseño gráfico en estos días en una gran herramienta de comunicación que sin duda se debe tener en cuenta. Además, cada vez son más las empresas que demandan profesionales de este tipo debido a que está de moda la publicidad digital, la creación de logos originales, etc. Por ello, esta escuela de diseño gráfico en Madrid te enseñará todos los conocimientos tanto prácticos como teóricos para que te puedas desarrollar como diseñador gráfico. 

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Compartido el 10.4.2017 por Jesus Moran

Etiquetas:

Presentación para el Seminario Open Social Learning en España. Cátedra Unesco UOC, 30/6/2009 por parte Dolors Reig.

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Compartido el 15.1.2013 por Pablo Hermoso de Mendoza González

LinkedUp has launched! (Linkedup-project.eu)

 

El proyecto LinkedUp tiene como objetivo fomentar la explotación y uso de datos públicos de instituciones educativas europeas.  Acaba de iniciar su actividad (diciembre 2012):

The LinkedUp project will advance the adoption of open Web data, in particular for educational purposes. In practice, that means that you can expect exciting developments in open linked data for education. Particularly:

  • The LinkedUp Challenge: which will identify, support and promote highly innovative applications and technologies which exploit open Web data
  • Curated datasets: LinkedUp will catalog and curate open Web data to make it accessible for data consumers, in particular in educational contexts.
  • Evaluation Framework: the LinkedUp evaluation framework (metrics, methods, benchmarks) can be reused and instantiated to evaluate Open Web Data applications in particular in the educational domain.
  • Web data success stories: applications and use cases identified during the LinkedUp Challenge will help data consumers the education sector to capitalise on open web data

 

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Compartido el 10.12.2012 por Equipo GNOSS

En las últimas fechas hemos tenido la oportunidad de conocer y profundizar en el trabajo de The Open University (OU), institución pionera en el desarrollo de la Educación Abierta. Desde 1969, esta universidad británica trabaja un modelo de educación inclusiva, sin barreras, en el que la tecnología juega un papel muy importante para hacer posible una educación de calidad sin costes añadidos, una Educación para Todos. Cuatro décadas después, con más de 250.000 alumnos al año, la estrategia web de la OU no defrauda y sigue el camino marcado en su origen: la institución vuelve a ser pionera, en este caso con un ambicioso proyecto de Linked Open Data.

Además de hacer real el  concepto de Educación Abierta en un mundo globalizado, la OU permite ofrecer una secuencia clara del camino que la tecnología ofrece a las universidades en el terreno de la investigación, la docencia y la reputación gracias a las posibilidades de la tecnología semántica. Para comprender las raíces de esta estrategia y su posible alcance, la propia OU ha promovido el documento Linked Data for Open and Distance Learning, que firma el investigador Mathieu d’Aquin.

Un proyecto de datos abiertos enlazables

La institución inició en 2010 un proceso de estructuración tanto de su producción científica como de sus contenidos académicos. El resultado es una plataforma de conocimiento abierto, listo para ser descubierto, distribuido y reutilizado. Se puede acceder desde http://data.open.ac.uk/

En la actualidad, la institución ofrece en este site hasta seis repositorios de datos, que pueden ser de gran utilidad tanto para la generación de aplicaciones finales por parte de la OU como nuevos servicios ideados, desarrollados y promovidos por terceros. Entre los datasets de la institución, se encuentran materiales de calidad de gran valor formativo:

  • Open Research Online: repositorio con las publicaciones de los investigadores de la OU. La institución promedia unos 2.000 documentos al año, que son accesibles y reutilizables desde este servicio.
  • OU Podcasts: son las lecciones,  las clases… de las distintas especialidades que ofrece la OU en audio y vídeo. Hay cerca de 4.000.
  • OpenLearn: espacio abierto con más de 600 cursos completos de la OU. Incluye todo tipo de áreas de conocimiento.

En la presentación Putting Linked Data to Use in a Large Higher Education Organization se pueden ver varios ejemplos sobre cómo la propia OU reutiliza el conocimiento de estos datasets para ofrecer nuevos servicios a estudiantes, profesores y responsables de la administración de la organización.

 

Servicios a partir de los datasets de la Open University

La plataforma de datos abiertos forma parte del proyecto LUCERO que gestiona el Knowledge Media Institute (KMi), departamento de la Open University. Cabe reseñar  que el 90% de las líneas de investigación de este instituto se centra en formación, educación y web semántica. En este contexto, el KMi está fomentando grupos de trabajo e investigación que resultan de especial interés para toda aquella persona implicada en la formación online y/o a distancia en la universidad actual. Entre sus proyectos HOT, como denomina el propio KMi, destacan LinkedUP -Linking Web Data for Education Project – Open Challenge in Web-scale Data Integration-; LUISA -Learning Content Management System Using Innovative Semantic Web Services Architecture -; EUCLID -Educational Curriculum for the usage of LInked Data-; SocialLearn -Learning on the open, social web; Multimedia Digital Libraries -New Paradigms for Browsing & Search-… Para toda aquella persona interesada en sus iniciativas, es recomendable una revisión de su listado de grupos y proyectos, donde se percibe una fértil colaboración entre universidad, instituciones y empresas, y el post sobre Grupos de investigación en tecnologías semánticas de la Open University de Watermelon.

Prueba de ello es DiscOU, un generador de contextos científicos que se presentan de forma automática sobre los contenidos de una página. El servicio ‘bebe’ de los datos del proyecto Open Data de la OU y actualmente se puede testar su utilización en las páginas de la BBC. El equipo ha elaborado un interesante vídeo en el que se puede ver el funcionamiento de esta aplicación sobre datos.

Además de las iniciativas que se trabajan dentro del propio KMi, el instituto está promoviendo LinkedUniversities.org, un grupo de reciente creación en el que están ocho universidades e instituciones educativas europeas.  Estamos hablando del futuro de la universidad. Una nueva universidad que apuesta por estructurar, abrir y enlazar sus datos como estrategia para mejorar su organización y, a su vez, obtener el beneficio tanto económico como reputacional que supone la creación de servicios de valor añadido a partir de su conocimiento.

 

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Compartido el 30.11.2012 por Equipo GNOSS

Interesante informe publicado por Mathieu d’Aquin, experto en Web Semántica del Knowledge Media Institute (The Open University, UK) en junio de 2012 en el que analiza la utilización de los datos abiertos enlazados (Linked Data) en educación:

"In this report, we introduce a recent development in the area of Web technologies which has the potential to revolutionise the area of ODL: The Semantic Web. While the Semantic Web has been, until now mostly considered from a research perspective, we focus here on the concrete benefit that can today be obtained from applying the set of principles and technologies that have emerged from the most pragmatic part of the Semantic Web field: Linked Data.

In this report we describe how this idea is being realised and how it can be adopted by organisations willing to contribute, interlink to and take advantage of the Web of Linked Data for ODL. We describe the tools, technologies and processes to publish and use Linked Data in a concrete way, focusing in particular on learning and teaching applications. Understanding both the costs and benefits of adopting Linked Data and Semantic Web technologies is, of course, a critical part of the process. Alongside the description and explanation of the technological notions related to this area we show how such notions can be applied to solve some of the specific problems faced in ODL and present a number of case studies in which such benefits have been concretely achieved"

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Compartido el 2.10.2012 por David Rey Jordan

LinkedUniversities.org es una alianza de universidades europeas para ofrecer sus datos como datos abiertos enlazables (Linked Data).

 

"This portal should therefore essentially be seen as a collaborative space, where institutions and individuals involved in the exposure of university linked data can describe, share and reuse common vocabularies and practices. Our goals are therefore to:

  • Identify, support and develop common linked data vocabularies, usable accross universities for common concepts such as courses, qualifications, educational material, etc.
  • Describe reusable recipes, and share reusable tools, for exposing linked data in universities
  • Support, through experience sharing and reuse, initiatives towards exposing university data as linked data"

Universidades e investigadores pertenecientes a LinkedUniversities.org

Mathieu d'Aquin - The Open University, UK

Carsten Keßler - University of Münster, Germany

Tomi Kauppinen - University of Münster, Germany

Stefan Dietze - The Open University, UK

Scott Willson CETIS

Christopher Gutteridge University of Southampton

Tom Heath - Talis Education

Hannes Ebner - Royal Institute of Technology (KTH)MetaSolutions AB

Charalampos Bratsas - Aristotle University of Thessaloniki, Greece

 

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Compartido el 13.9.2012 por Equipo GNOSS

Ci2 | Competencias informáticas e informacionales

Sobre CI2

CI2 es el acrónimo de competencias informáticas e informacionales y surge en la Comisión mixta intersectorial CRUE-TIC (Comisión Sectorial de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones)  y REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), como una propuesta de trabajo conjunta que tiene como objetivo la incorporación de estas competencias transversales en las universidades españolas, pero sobre todo como la evolución necesaria para adaptar las competencias informacionales al ámbito digital.

En este portal web de CI2 podrá encontrar los productos y materiales elaborados por la Comisión intersectorial y su grupo de trabajo, específicas sobre estas competencias, siendo además un espacio de conexión con otras webs, portales, contenidos y repositorios externos relativos a CI2 en el ámbito universitario.

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Publicado el 28.6.2012 por Pablo Hermoso de Mendoza González

"La Universidad 2.0 ya está obsoleta" (Gabriela Warkentin, Universidad Iberoamericana de México) #iRedes

Gabriela Warkentin, de la Universidad Iberoamericana de México, denuncia en #iRedes que las universidades se han quedado obsoletas a la hora de ser sociales y conversar con sus alumnos.

La profesora ha realizado una distinción entre tres tipos de universidades con respecto a su relación con la tecnología y las redes sociales: “La universidad 1.0 es la que todos conocemos, la que transmite el conocimiento; la 2.0 reconoce cierta interactividad y la 3.0 sería social, semántica, que se entiende dentro de la dinámica conversacional que vivimos hoy”, destacó

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Compartido el 23.3.2012 por Equipo GNOSS

En el presente artículo se detalla como se han adaptado las clases de problemas de la asignatura de Sistemas Digitales I al sistema de docencia presencial basada en la utilización de mandos electrónicos de respuesta, Educlick [1].

La experiencia se ha llevado a cabo en la asignatura de Sistemas Digitales I dentro de las titulaciones de ingeniería técnica en Informática tanto de gestión como de sistemas, en el primer
cuatrimestre de dos cursos académicos 2007-2008 y 2008-2009.

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Publicado el 12.9.2011 por Rafa educlick