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  Economía Española 2.0

  La integración de la Web 2.0 en la Universidad española es uno de los retos más interesantes ante los que la comunidad docente y universitaria debe posicionarse urgentemente. Esta Comunidad constituye ante todo un lugar de creación de conocimiento colectivo sobre la economía española. Como tal, ha sido creado para desarrollar una de las primeras experiencias integrales de docencia 2.0 en España. Guiados por el profesor, que además es el administrador de la comunidad, los estudiantes de Economía Española y Mundial, de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) (Grupos B y G) inician, durante el segundo semestre del curso 2009-2010, su participación bajo el sistema de evaluación contínua de la asignatura. Pasan a crear y aprovecharse del conocimiento e inteligencia colectivos, mejorando así la eficiencia en la aplicación del Plan de Bolonia en la Universidad española. Además, crean, curso tras curso, un conocimiento colectivo que redundará en una calidad también acumulativa en el estudio de la asignatura en años sucesivos.

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  La otra escuela: innovación educativa

  ¿Se puede enseñar en el siglo XXI con métodos, procesos, prácticas, normas y, a veces, incluso tecnologías del siglo XIX? ¿Cómo aprende hoy en día un ‘nativo digital’? ¿Cuáles son las necesidades de la escuela del futuro?

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  Economía del Desarrollo 2.0

  La integración de la Web 2.0 en la Universidad española es uno de los retos más interesantes ante los que la comunidad docente y universitaria debe posicionarse urgentemente. Esta Comunidad constituye ante todo un lugar de creación de conocimiento colectivo sobre Economía del Desarrollo, desde sus vertientes teóricas, pero sobretodo identificándose como el lugar desde donde se generan reflexiones sobre las nuevas políticas de desarrollo a nivel global. Como tal, esta Comunidad es inicialmente creada para desarrollar una de las primeras experiencias integrales de docencia 2.0 en España. Guiados por el profesor, que además es el administrador de la comunidad, los estudiantes de Economía del Desarrollo de 5º Curso (C) de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) inician, durante el segundo semestre del curso 2009-2010, su participación bajo el sistema de evaluación contínua de la asignatura. Pasan a crear y aprovecharse del conocimiento e inteligencia colectivos, mejorando así la eficiencia en la aplicación del Plan de Bolonia en la Universidad española. Además, crean, curso tras curso, un conocimiento colectivo que redundará en una calidad también acumulativa en el estudio de la asignatura en años sucesivos.

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  Política 2.0: democracia deliberativa

  Política 2.0: democracia deliberativa aspira a ser un espacio de pensamiento colectivo y deliberación on line para conversar sobre los mecanismos, instrumentos, tecnologías, enfoques, proyectos, personas y organizaciones que posibilitan y fomentan la participación efectiva de los ciudadanos en la planificación y ejecución de políticas públicas. La Democracia Deliberativa trata del modo en el que tomamos colectivamente decisiones relevantes para la conformación del espacio político y social. El principio de deliberación asume que existe un conflicto de intereses entre los diferentes agentes y ciudadanos concernidos por un determinado proceso social y propone un marco de discusión caracterizado por la igualdad de los participantes para hablar, reflexionar o proponer y por la suspensión de la jerarquía y de las distribuciones de poder y recursos que define las relaciones entre ellos. El objetivo de la deliberación es alcanzar entre todos un consenso racionalmente motivado sin obviar los puntos de desencuentro o disenso. La deliberación ‘on-line’ es un concepto emergente que designa un cuerpo de conocimiento que se ocupa del modo en el que las tecnologías de la información pueden colaborar en el desarrollo de procesos colectivos de deliberación robustos y fiables. La deliberación ‘on-line’ tiene que ver con el ejercicio de la participación no presencial (e-participación) y con un ejercicio mejorado de la democracia (que incluye la e-democracia, el e-gobierno y la e-gobernanza) capaz de trascender las limitaciones espacio-temporales que, con frecuencia, limitan dramáticamente las posibilidades grupales de deliberación y, por ende, de alcanzar un mejor conocimiento mutuo y unos mejores fundamentos necesarios para construir colectivamente un consenso racionalmente motivado La promoción de la democracia deliberativa está profundamente conectada con el ejercicio de una ciudadanía activa y con la construcción del Open government, que propone que las Administraciones deben estar abiertas a todos los niveles para una efectiva supervisión y escrutinio públicos. Esta comunidad está promovida por el Equipo de GNOSS.