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119 results

Permitidnos los tópicos. Es evidente que la cara es el espejo del alma y que la puerta de una casa dice mucho acerca de lo que vas a encontrarte cuando la traspases. En el Equipo de gnoss.com llevamos mucho tiempo pensando y trabajando en mejorar la percepción del usuario, especialmente en el momento en el que llega a gnoss.com. Creemos que la ‘home’ es un ejercicio de seducción en el que los encantos de esta red deben insinuarse, sin excesos, con la dosis necesaria, con respuestas y proposiciones claras. Quizá consigamos amor a primera vista, quizá una relación duradera, quizá conectemos… El caso es que abrimos las puertas de gnoss.com con una nueva página de inicio:

  • Nueva página de inicio en gnoss.com: desde su concepción, el rediseño de la ‘home’ de gnoss.com ha seguido fundamentalmente dos líneas de trabajo. En primer lugar, como se puede comprobar a simple vista con el ‘look&feel’ de la página, se ha buscado la agilización de la experiencia de usuario y la compresión de las opciones básicas de gnoss.com con imágenes y mensajes cortos y claros. Conceptos como visibilidad, entorno personal de aprendizaje o búsquedas inteligentes se llevan a un primer plano para que el usuario se familiarice con ellos. En el terreno de los contenidos y las opiniones aportadas por los gnossonautas, la ‘home’ extrae el conocimiento de usuarios y comunidades para ponerlo en valor. gnoss.com reconoce la actividad de sus usuarios más activos y les da prioridad con tres destacados en los que vas a poder ver en tiempo real lo que ocurre en las comunidades; los usuarios más activos; y las comunidades más inquietas. Pero, hay más: la nueva ‘home’ se completa con un módulo horizontal en el que se da acceso directo a la guía GNOSS 101; el proyecto educativo de GNOSS (GNOSS Educa y GNOSS Universidad 2.0); y los registros de usuario y organizaciones. Bueno, ¿qué te parece la nueva página de inicio de gnoss.com?

Además del rediseño de la página de inicio, te contamos otras novedades de la versión de gnoss.com que ya estáis disfrutando:

  • Personalización de comunidades: nuevas opciones de customización para los administradores de comunidades. gnoss.com ofrece la posibilidad de cambiar el fondo (color o imagen); la tipografía y los colores de las fuentes (títulos y enlaces). Para poder hacerlo, debes ser el administrador de la comunidad. Accede a estas opciones desde ‘Información General’ en la pestaña de ‘Administración’. Puedes ver un ejemplo de personalización de fondo y texto (fuente y color) en la comunidad NextMedia.
  • Nueva gestión de comentarios: la última versión de gnoss.com incorpora un panel de control para el seguimiento y la gestión de comentarios. Ahora, con un simple vistazo podrás ver todos aquellos que se hacen en tus contribuciones en comunidades; recursos personales; y entradas de blogs. Además, puedes marcar su estado (leídos/pendientes de leer) y caducidad (semanal/mensual) ¿Quieres ver tus comentarios?
  • Nuevo registro simplificado: ¿Por qué no invitas a tus amigos a gnoss.com? El nuevo registro se reduce a una sola página.

Permanece atento a los blogs Watermelon y GNOSSLife. En las próximas semanas seguiremos ofreciendo nuevas funcionalidades. También puedes ayudarnos a mejorar dejando un comentario en este post o remitiéndonos un correo. Como bien sabes, innovamos contigo. ¡Gracias de antemano!

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Shared on 1.2.2011 by Equipo GNOSS

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Tuenti y Facebook son las redes sociales más utilizadas por los jóvenes riojanos. Internet ocupa el primer puesto como medio favorito para informarse entre los jóvenes

Según el último estudio realizado por el Observatorio Riojano para la Sociedad de la Información (ORSI) el 65,4% de los riojanos es usuario de Internet. En el caso de los jóvenes, el 100% de la población de entre 12 y 17 años utiliza Internet y el 97,3% en el caso de los jóvenes de entre 18 y 34 años.

El Consejero de Administraciones Públicas y Política Local, Conrado Escobar, ha presentado hoy a representantes del ámbito educativo y juvenil los datos más relevantes del último estudio realizado por el Observatorio Riojano para la Sociedad de la Información relacionados con la juventud y la educación.

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Shared on 28.1.2011 by Equipo GNOSS

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GNOSS Educa en TVE La Rioja -Informativo TeleRioja-

Noticia emitida por el informativo regional de TVE en La Rioja -Informativo TeleRioja- sobre la iniciativa educativa GNOSS Educa de gnoss.com.

El informativo completo, emitido el 12 de enero de 2011, se puede consultar enhttp://www.rtve.es/mediateca/videos/2...

Presentado por Conchi Aquesolo. Pieza informativa elaborada por J.F. Bengoa y M.Ortiz. Las imágenes son propiedad de TVE La Rioja.

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Shared on 13.1.2011 by Equipo GNOSS

El Consejo de Ministros ha aprobado, a propuesta del Ministerio de Educación, el Real Decreto por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario, que garantiza la participación del alumnado en la política y la gestión de las universidades. El Estatuto del Estudiante Universitario establece mecanismos para aumentar la implicación y participación de los estudiantes en la vida universitaria y en el diseño de sus políticas estratégicas. Leído en http://firgoa.usc.es

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Shared on 4.1.2011 by Equipo GNOSS

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It’s difficult to make sense of changes and dynamics beyond our control. There are seismic shifts under way and many of them have various impacts on the university campus, teaching and learning, the research agenda, and yes, information technology.

While many university CIOs share collective angst and various manifestations of existential crises about our relevance and influence, there are larger contexts and micro-dynamics at play that warrant reference in this annual prognosticating of the year ahead. (For previous years’ versions, click here and here.) A myth is a larger-than-life story that serves to create a narrative filled with symbols, heroes and assertions of truths. Many of our inherited myths are crumbling around us. The challenge is to understand the dynamics leading to change and to be positioned to contribute to the creation and socialization of new myths, relevant for the year and decade ahead of us.

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Shared on 3.1.2011 by Equipo GNOSS

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Los responsables de la institución académica abulense UCAv consideran que "ha sabido adaptarse las nuevas tecnologías y herramientas, para constituirse como una universidad acorde con los nuevos tiempos y la cultura digital".

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Published on 3.1.2011 by Equipo GNOSS

Invitación para el próximo viernes 17 a las 12h30 del mediodía a esta conferencia sobre Gnoss-Universidad 2.0 que tendrá lugar en la Facultad de Ciencias de la Documentación de la UCM en MAdrid.

Compartir el conocimiento no parece algo innato en los seres humanos, sin embargo, el paradigma esta cambiando a marchas forzadas y la construcción de conocimiento e inteligencia colectiva representa hoy uno de los principales retos a los que se enfrenta la nueva sociedad sostenible del conocimiento. La Web 2.0, así como la nueva Web 3.0, o Web semántica, abren las puertas al uso de nuevas herramientas, tales como GNOSS Sistema semántico (http://www.gnoss.com), para la docencia, la investigación y la educación en general.

Estas herramientas son capaces, no sólo de albergar y acumular dicho conocimiento en lo que se ha venido a denominar “la nube”, sino de hacerlo a través de algoritmos y lenguajes semánticos, es decir, con significado y permitiendo así búsquedas inteligentes. Además, dichas herramientas permiten integrar el aprendizaje informal junto con el formal (la integración pendiente de la docencia universitaria). Varios profesores de diversas Facultades de la UCM han introducido con enorme éxito estas herramientas durante el pasado curso con centenares de alumnos. El uso de dicha herramienta es libre y gratuito. Abordemos el reto de la nueva revolución 2.0/3.0 en la Universidad.

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Shared on 13.12.2010 by Juan Antonio de Castro de Arespacochaga

Universidad 2.0: estudio sobre la presencia y estrategia de las universidades españolas en internet realizado por iProspect.

Algunas conclusiones: "La UCM y la UGR son las mejor posicionadas. Sus sitios web son los más preparados para que los usuarios encuentren información en Google. Cuentan con el 37% y el 34% de posicionamientos entre las tres primeras páginas de resultados.

El 63% de las consultas a buscadores sobre estudios superiores no se encuentran satisfechas por universidades sino por blogs, foros y otras publicaciones online".

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Shared on 29.11.2010 by Equipo GNOSS

Web page with a lot of information and thinking on Universities 2.0 and informal learning worldwide.

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Paper by Elina Jokisalo and Antoni Riu looking at informal learning and how it could use tools of the web 2.0

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