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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > isabel serrano

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Más de 6.500 estudiantes con problemas graves de visión están escolarizados en toda España y necesitan metodologías y soluciones inclusivas con relación a las TIC. El propósito de este artículo es dar a conocer criterios metodológicos inclusivos para optimizar el trabajo con las TIC de los alumnos con discapacidad visual grave o ceguera, lo que implica conocer el grado de  accesibilidad de las herramientas TIC, las estrategias y habilidades necesarias y las dificultades que pueden plantearse.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Shared on 10.7.2013 by Kilian CD

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