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Tuning Educational Structure

TUNING Educational Structures in Europe started in 2000 as a project to link the political objectives of the Bologna Process and at a later stage the Lisbon Strategy to the higher educational sector. Over time Tuning has developed into a Process, an approach to (re-)designing, develop, implement, evaluate and enhance quality first, second and third cycle degree programmes. The Tuning outcomes as well as its tools are presented in a range of Tuning publications, which institutions and their academics are invited to test and use in their own setting. The Tuning approach has been developed by and is meant for higher education institutions.

The name Tuning is chosen for the Process to reflect the idea that universities do not and should not look for uniformity in their degree programmes or any sort of unified, prescriptive or definitive European curricula but simply look for points of reference, convergence and common understanding.

 

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Publicado em 25.5.2012 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Noticia de la agencia EFE: "Alrededor de 1.500 alumnos y una veintena de profesores de las universidades Complutense, Navarra, Deusto y La Rioja participarán el próximo curso en el proyecto "Universidad 2.0", promovido por la empresa riojana Gnoss y con el que se quiere ampliar fuera de las aulas los procesos educativos".

 

También se puede leer en larioja.com: 'Universidad 2.0' llegará a 1.500 alumnos

 

 

 

 

 

 

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Publicado em 5.9.2010 por Equipo GNOSS

Explicación del Modelo utilizado por la Universidad de Deusto en su proceso de implantación y utilización de infraestructuras para el aprendizaje 2.0.

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Compartilhado em 5.5.2010 por Pablo Hermoso de Mendoza González