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5 resultados

How Students Benefit From Using Social Media | Edudemic

Social media offers plenty of opportunities for learning and interactivity,and if you take a moment to think about it, it’s not too hard to see how students benefit from using social media.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartilhado em 13.2.2013 por Kilian CD

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Dimitri Christakis: Media and Children | TED

Dimitri Christakis, experto mundial en el efecto pantalla en los niños pequeños, argumenta, con mucha gracia, que los contenidos rápidos de la pantalla (cambios abruptos de escena, luces intermitentes, ruidos, etc.) que se ven hasta en contenidos muy infantiles, como Pocoyo o Baby Einstein, condicionan a nuestros hijos a unos ritmos extremadamente rápidos. Consecuentemente, la vida cotidiana les parece muy aburrida, lo que les provoca nerviosismo, hiperactividad y ansiedad. Esa es la razón por la cual muchos padres se quejan de que sus hijos "no pueden estarse quietos".

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartilhado em 23.1.2013 por Kilian CD

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Esta semana se ha hecho pública la novena edición del  Informe Horizon  por parte del New Media Consortium (NMC) y EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), publicación prospectiva imprescindible para toda persona involucrada en temas de formación digital, e-learning, mobile learning y gestión del conocimiento. Este informe anual identifica y describe las seis áreas tecnológicas emergentes que se considera que pudieran tener un impacto significativo en la docencia, el aprendizaje, la investigación o la expresión creativa dentro de las organizaciones dedicadas a la enseñanza en los próximos cinco años. Lo hace, refiriéndose también a sus tiempos de adopción estimados:

  • Un año o menos: libros electrónicos, móbiles
  • Dos o trea años: realidad aumentada, aprendizaje basado en el juego
  • Cuatro o cinco años: gesture-based Computing, Learning Analytics

El informe de este año refuerza las tendencias marcadas en el informe 2010, pero se centra más en temas de alfabetización digital, reconocida ahora como un elemento clave en el proceso de inclusión en nuestras vidas de tecnologías digitales para el aprendizaje y en la reinterpretación del papel del educador en la época de la abundancia de la información y del conocimiento en Red. En el aspecto más tecnológico destaca el mobile learning (corto plazo) y la realidad aumentada y surgen por primera vez el aprendizaje basado en juegos (medio plazo) o la aplicación de las posibilidades de análisis de datos que nos ofrecen las herramientas TIC para valorar el progreso académico.

En el web de COSN se puede descargar el informe, sino un paquete con una guía para el debate, una presentación que resume el informe (hay que solicitarlo con un formulario) o incluso ver unos vídeos relacionados.


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Compartilhado em 11.2.2011 por María Ortega Martínez-Losa

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Entrevista con Alejandro Piscitelli, filósofo y sociólogo argentino especializado en los nuevos medios: se tratan conceptos como el de 'Media-Punk' o 'Edu-Punk'.

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Publicado em 12.8.2010 por Equipo GNOSS

Una visión concentrada de cómo son, cómo aprenden, de qué modo se relacionan, cuáles son sus sueños, sus deseos, sus objetivos... los estudiantes de hoy. Una magnifífica película de Mike Wesch y una lección de etnografía o sociología digital.

A short video summarizing some of the most important characteristics of students today - how they learn, what they need to learn, their goals, hopes, dreams,...

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Compartilhado em 10.9.2009 por Susana López Sola