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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > españa

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11 resultats



Circula un mal entendido a apartir de una publicacion de la OMS ,dirigida al personal sanitario ,de paises en vias de desarrolllo , en donde se recomienda una cierta receta para hacer gel desinfectante eficiente.

Si bien esta receta es eficaz ,sencilla y clara , deberiamos abstenernos de hacerla.Vivimos en Europa y no hay desabastecimiento.Si es verdad que los precios ,se han disparado ,pero a abril de este año ,hay abastecimiento y los precios aunque mayores,se encuentran dentro de parametros  razonables.
Puedes mirar la publicacion original en este enlace.
https://www.who.int/gpsc/5may/tools/ES_PSP_GPSC1_GuiaParaLaElaboracionLocalWEB-2012.pdf?ua=1
 

Razones para NO hacer  gel desinfectante en casa

A-Las proporciones deben ser exactas.Sino , solo obtendremos un liquido transparente que no cumple ninguna funcion.En el " mejor de los casos" o dañarnos la dermis en el peor de los escenarios.
 

B-Los recipientes en donde pongamos la mezcla ( si esta bien hecha ) deberan ser perfectamente esteriles.Porque sino ya me diras tu ,de que nos vale el gel.Sabemos esterilizar bien unos frasquillos ? De cristal o de plastico ?


C-Si nos vamos todos a las farmacias o supermercados a conseguir los ingredientes de la receta  ,estariamos ayudando al desabastecimiento de alcohol ,peróxido de hidrógeno ( agua oxigenada vaya )  , glicerina o glicerol ( otro alcohol ) que ayuda a la humectacion del preparado.
Dado el panico al desabastecimiento en general ,pero especialmente  de geles ,mascarillas y guantes ,internet se ha llenado de "recetas para crear geles " con poca o nula eficacia.
La mayoria son variantes de la receta original de la OMS ,pero con algunos agregados
que podrian provocar irritaciones en la piel delicada de las manos.Especialmente en niños y adolescentes.


D-Cualquier hidrogel que se vende en alguno de los grandes supermercados en España ,tienen precios muy razonables.Estan  producidos bajo estrictas normas sanitarias.Con trazabilidad de cada uno de sus componentes.No debemos olvidarnos que estos geles deberiamos usarlos unicamente  ,cuando salimos de nuestra casa o trabajo y entramos a sitios publicos.Para todo lo demas jabon y agua.


E- El metodo mas efectivo sigue siendo lavarnos a conciencia y con mucha frecuencia 
las manos ,muñecas y cara ,con agua y jabon.Mientras estamos en nuestra casa o en el trabajo , si esto es posible .

Conclusion:NO seamos irresponsables.Los productos sanitarios ,pasan por pruebas rigurosas
para poder venderse en el mercado .No podemos reemplazarlos con una preparacion hecha en la mesada de la cocina.

 

 

 

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Publicat em 12.4.2020 per rocio delama

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Como se viene haciendo anualmente desde el año 2002, el IFIIE elabora este informe con los datos más significativos proporcionados por el Ministerio de Educación sobre la presencia del alumnado extranjero en el sistema educativo español. La información procede de las “Estadísticas de las Enseñanzas no universitarias”, realizadas por la Oficina de Estadística del Ministerio de Educación.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartit em 18.2.2013 per Kilian CD

Universidad española: ¿reducir carreras, alumnos, instituciones? | Aceprensa

En España existen 50 universidades públicas y 28 privadas: 1,7 por millón de habitantes, tasa parecida a la de Inglaterra. El problema, económicamente hablando, viene más del exceso de titulaciones ofrecidas y de la poca especialización de las universidades que de su número. 

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartit em 30.1.2013 per Kilian CD

El informe "Universidad 2020: papel de las TIC en el nuevo entorno socioeconómico" analiza el nuevo escenario al que se enfrenta la enseñanza superior, en un momento en el que se precisa una evolución del modelo tradicional de docencia basado en las clases magistrales hacia otro más flexible, abierto y participativo.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartit em 27.1.2013 per Kilian CD

Presentación para el Seminario Open Social Learning en España. Cátedra Unesco UOC, 30/6/2009 por parte Dolors Reig.

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Compartit em 15.1.2013 per Pablo Hermoso de Mendoza González

Conclusiones del panel de expertos que reflexionaron sobre El Open Social Learning y su potencial de transformación de los contextos de educación superior en España.

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Publicat em 14.1.2013 per Pablo Hermoso de Mendoza González

La Campaña Mundial por la Educación 2013 sitúa al docente como figura clave de la enseñanza | Educación Sin Fronteras

 

“¡Sin profes, no hay escuela!”. Bajo esta premisa, la Campaña Mundial por la Educación (CME) centrará sus actividades de este año en reconocer la figura del docente y reivindicar la necesidad de que los poderes públicos garanticen un profesorado formado, motivado y bien remunerado. Educación Sin Fronteras, juntamente con las otras ONG que en España lideran la CME -Ayuda en Acción y Entreculturas- y diversas entidades, trabaja ya en el diseño del programa de actividades para las escuelas.

 

 

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartit em 9.1.2013 per Kilian CD

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La educación del siglo XXI: una apuesta de futuro (© Fundación de la Innovación Bankinter)

Esta publicación, la XVI de la Fundación de la Innovación Bankinter elaborada con Accenture como colaborador principal, se presentan las conclusiones del Future Trends Forum sobre los pilares en los que se apoyará la educación del siglo XXI. En ella se analiza la educación como la variable definitiva que condicionará el futuro crecimiento económico en este siglo. Los expertos de la Fundación articulan un decálogo que sirva para fomentar la educación como impulsor del futuro crecimiento económico, para acabar con la conclusión de que la personalización, junto con la innovación, son las dos claves más importantes sobre las que articular la educación del Siglo XXI.

En primer lugar, se comienza exponiendo lo que entienden los expertos por educación y después se analiza el estado de la educación en el mundo como derecho universal. Se ahonda en la importancia que presentará el talento para ganar posiciones en el mapa de poder mundial. 
 
Posteriormente, se analiza el papel que deben desempeñar los agentes en el ámbito educativo: el Gobierno, las empresas, la familia, el individuo y las ONG. Se describen los aspectos principales que deberían cubrir cada una de ellas para lograr mejorar la educación que debe acompañar a los individuos desde una edad temprana hasta la tercera edad.
 
A continuación, se expone un decálogo con los principios que deben definir la educación que todos deseamos para los ciudadanos del siglo XXI: universal, global y prioritaria para todas las naciones; democrática; inspiracional; continúa; eficiente y emprendedora; integral; personalizada; que responda a las necesidades del futuro; innovadora y colaborativa.
 
La última parte de esta publicación se centra en el análisis del estado de la educación en España y se ofrecen algunas claves que pueden ayudar al país a crecer evolucionando hacia una economía del conocimiento.
 
Capítulos de la publicación:
 
  1. Prólogo
  2. Introducción
  3. Cap 2: Situación actual de la educación mundial
  4. Cap 3: Los agentes que deben liderar la educación
  5. Cap 4: Soñando la educación del Siglo XXI
  6. Cap 5: Una mirada al caso español
  7. Conclusiones

 

Fuente: Publicaciones de la Fundación de la Innovación Bankinter.

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Compartit em 11.10.2012 per María Ortega Martínez-Losa

Este ranking valora las diversas universidades del mundo en relación a su producción científica, premios nóveles, calidad de sus investigaciones, etc. No existe ninguna española entre las 200 primeras 

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Publicat em 22.8.2010 per Pablo Hermoso de Mendoza González

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Sumario del número monográfico IV dedicado a WIKI y Educación superior en España (II parte) de la Revista de docencia Universitaria en cooedición con Revista de Educación a Distancia (RED).
 

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Compartit em 20.1.2010 per Ana Moreno