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Recursos > lectura

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En este artículo se reconoce a la lectura “como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.” Por Ariel Gutiérrez Valencia y Roberto Montes de Oca García (Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México)

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartit em 18.2.2013 per Kilian CD

Stop Stealing Dreams: On the future of education & what we can do about it | TEDxYouth@BFS (Seth Godin)

En febrero de 2012 vio la luz el manifiesto “Stop stealing dreams – What is school for?” ('Deja de robar sueños. ¿Para qué sirve la escuela?') de Seth Godin, es una obra de casi cien páginas de lectura amena y con aportes sorprendentes en los que el autor reflexiona sobre la finalidad del sistema educativo.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartit em 27.1.2013 per Kilian CD