Was kann ich tun?
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El informe "Universidad 2020: papel de las TIC en el nuevo entorno socioeconómico" analiza el nuevo escenario al que se enfrenta la enseñanza superior, en un momento en el que se precisa una evolución del modelo tradicional de docencia basado en las clases magistrales hacia otro más flexible, abierto y participativo.
Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.
Geteilt am 27.1.2013 von Kilian CD
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La enseñanza por Internet (MOOC) va a ser una innovación “perturbadora” (disruptive), quizás la primera innovación en profundidad desde Sócrates. ¿Qué consecuencias tendrá?
Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.
Veröffentlicht am 16.1.2013 von Kilian CD
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“¡Sin profes, no hay escuela!”. Bajo esta premisa, la Campaña Mundial por la Educación (CME) centrará sus actividades de este año en reconocer la figura del docente y reivindicar la necesidad de que los poderes públicos garanticen un profesorado formado, motivado y bien remunerado. Educación Sin Fronteras, juntamente con las otras ONG que en España lideran la CME -Ayuda en Acción y Entreculturas- y diversas entidades, trabaja ya en el diseño del programa de actividades para las escuelas.
Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.
Geteilt am 9.1.2013 von Kilian CD
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Entrevista al profesor José-Ginés Mora, especialista en la gestión de la enseñanza superior: "En España, lo del "café para todos" forma parte de nuestra esencia. Aquí, todas las universidades siguen el mismo modelo: tienen que tener todos los títulos, se han de dedicar a la investigación... Los profesores tienen que hacer investigación, aunque no sean capaces de ello, y cobran por eso, etc. Es decir, aquí tenemos un sistema donde todas las universidades siguen el modelo de las grandes universidades estadounidenses, y eso es imposible".
Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.
Geteilt am 17.12.2012 von Kilian CD
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Un monográfico centrado en redes sociales y educación de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Se publica en el Vol. 8, n.º 1 de enero 2011.
El monográfico integra varios artículos (todos con su versión en español e inglés) que también pueden consultarse por separado en los siguientes enlaces:
Veröffentlicht am 24.1.2011 von Ana Moreno
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Análisis de la experiencia GNOSS Universidad 2.0 en la Facultad de Económicas de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Curso 2010/2011
Opinión de Cristina González de Ybarra (5º de Económicas y Ciencias Empresariales de la UCM)
Veröffentlicht am 13.1.2011 von Equipo GNOSS
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'El presente trabajo es parte de la tesis doctoral en educación del autor, el mismo buscó analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto educativo virtual y determinar la redefinición de sus elementos componentes a partir de la reconfiguración de los roles en los participantes La muestra la constituye por un lado, un grupo compuesto por estudiantes de sexto año de la especialidad computación de una escuela técnica, que poseen un manejo excelente de las tecnologías de la información y actuaron ejerciendo roles de profesores, tutores, generadores de material didáctico y administradores. Por otro lado, el grupo que completó esta secuencia educativa, estaba compuesto por docentes que, en esta situación particular, se encontraban en calidad de aprendices de educación a distancia La tarea de deconstrucción que se llevó a cabo a nivel conceptual es reflexiva respecto de ciertos lugares inamovibles, y determinadas concepciones hegemónicamente establecidas, con el fin de asumir una redefinición de los roles de los actores del proceso de aprendizaje en el sistema educativo, contribuyendo, sin duda a abrir, a su vez, un abanico de posibilidades'.
Autores: Oscar Ricardo Bruno, Beatriz Checchia, Zulma Cataldi de la Universidad de Tres de Febrero y la Universidad Nacional de Lanús (Argentina).
Encontramos este estudio, publicado el 19-08-2010, en Quaderns Digitals.
Veröffentlicht am 9.11.2010 von Ana Moreno
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¿Cómo podemos mejorar nuestro proyecto educativo centrado en las TIC? ¿Cómo podemos planificar con más eficacia? ¿Cuáles son nuestros puntos fuertes y débiles como centro educativo? Y el entorno, ¿nos ayuda o nos perjudica? Las respuestas a estas cuestiones son el objetivo del análisis DAFO, una herramienta diseñada en el mundo de la empresa pero con muchas aplicaciones en educación.
Autor : Fernando Trujillo
Blog : http://www.educacontic.es/
Geteilt am 17.9.2010 von Miguel Lara Peña
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Es el blog de "Mario Núñez Molina es profesor de psicología en el Recinto Universitario de Mayagüez desde el 1987. Posee un doctorado en "counseling and consulting psychology" de la Universidad de Harvard. Desde hace seis años escribe en este blog artículos sobre tecnologías de aprendizaje y temáticas relacionadas al proceso de enseñanza-aprendizaje".
Veröffentlicht am 19.8.2010 von Ana Moreno
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Tradicionalmente se ha pensado que era necesario aprender para poder participar; pero nuestra forma de vida en esta sociedad en continuo cambio ha provocado que, hoy en día, sea necesario participar para poder aprender.
El cada vez más extendido y desarrollado aprendizaje 2.0, continuamente, abre nuevas y variadas vías que posibilitan tanto un aprendizaje para toda la vida basado en el auto-aprendizaje y la colaboración; como un nueva forma de comunicarnos. Esto es, se está gestando una nueva manera de convivir.
EDUTEC 2010, foro de encuentro y comunicación entre personas y culturas. Del 3 al 5 de noviembre 2010 en Bilbao.
Geteilt am 16.8.2010 von Pablo Hermoso de Mendoza González
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