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La evolución de la tecnología en el aula ( NYTimes.com)

A history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet.

Para reflexionar sobre la evolución de los dispositivos 'tecnológicos' al servicio del aprendizaje. Se trata de una línea de tiempo interactiva  que encontramos en New York Times Magazine.  Va desde  una paleta de madera con inscripciones de letras y lecciones (1650) hasta hoy con el ipad.

¿Echas de menos alguna tecnología en esta línea temporal? 

 Nos recomiendan leer este artículo relacionado con el tema.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Didactalia: material educativo.

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2011.1.20 noiz Ana Moreno

Fuente: Nota de Prensa de la Universidad de Alicante.
 
LA CRUE EDITA "UNIVERSITIC 2010: EVOLUCIÓN DE LAS TIC EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL 2006-2010"

La Comisión Sectorial de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) de la CRUE  ha editado el informe UNIVERSITIC 2010, en el que, en base a los datos recogidos hasta diciembre de 2009, se analiza la situación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el Sistema Universitario Español. Este año, además, se ha incluido un apartado con la evolución de las TIC desde el año 2006 al 2010.

Sesenta  universidades han participado en esta edición, lo que representa un porcentaje del  93,7% de los estudiantes universitarios españoles.

Este estudio tiene como objetivo conocer la situación de las TIC en las universidades y establecer políticas y estrategias, tanto individuales como conjuntas, para su óptima implantación. El informe UNIVERSITIC 2010 ofrece un panorama optimista sobre la implantación de la tecnología en el sistema universitario español. El 90% de las universidades posee, o está desarrollando un plan de renovación continua y periódica de la infraestructura TIC.

De los resultados del estudio se desprende que las universidades siguen implantando nuevas tecnologías como apoyo a la docencia: ordenadores (13 estudiantes por ordenador), proyectores multimedia (el 64% de las aulas) y conexión inalámbrica a Internet (el 86% de las aulas con cobertura wifi).

Otro dato positivo es que en casi todas las universidades existen aplicaciones software para la gestión de la investigación y un portal Web de divulgación de la oferta tecnológica e investigadora. Actualmente el 71% de los grupos de investigación divulgan su actividad a través de su propia página Web y el 70% de los investigadores han depositado su currículo en la base de datos institucional. En 2010 el 60% de las universidades cuentan con una aplicación web para la publicación y gestión de congresos científicos (esto supone una mejora del 24% en relación a 2006).

Las universidades españolas continúan realizando esfuerzos en la agilización y modernización de la atención a los usuarios a través de las tecnologías propias de la administración electrónica y de la automatización de los procesos de gestión. La CRUE ha mostrado un especial interés por promocionar la implantación de tecnologías de apoyo a la administración electrónica, consiguiendo que su presencia pase del 39% en 2006 al 67% actual (supone una mejora del 72%), y porque los servicios administrativos se ofrezcan a través de la Web y de manera personalizada (actualmente están disponibles el 77% de ellos).

A la CRUE le preocupa tanto la implantación de nuevas tecnologías como la calidad con la que se implanten y la calidad que aporten a sus procesos. A este respecto se ha detectado una gran mejora (del 32%) en cuanto al porcentaje de buenas prácticas relacionadas con las TIC implantadas, pasándose del 47% en 2006 al 82% en 2010, y en cuanto al número de procesos universitarios soportados por las TIC que se han certificado, en 2006 la media era de 1,13 procesos por universidad y en la actualidad es de 2,29 procesos (mejora el 102%).

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