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Baliabideak > innovación educativa

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Estudiar en la Universidad a Distancia Online - Universidad UNIR

Que la Universidad continúe existiendo, a pesar de los profundos cambios sociales, ha sido posible también porque ha sabido mantener sus características básicas, dentro de las novedades que en cada época histórica han debido introducirse.

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La educación del siglo XXI: una apuesta de futuro (© Fundación de la Innovación Bankinter)

Esta publicación, la XVI de la Fundación de la Innovación Bankinter elaborada con Accenture como colaborador principal, se presentan las conclusiones del Future Trends Forum sobre los pilares en los que se apoyará la educación del siglo XXI. En ella se analiza la educación como la variable definitiva que condicionará el futuro crecimiento económico en este siglo. Los expertos de la Fundación articulan un decálogo que sirva para fomentar la educación como impulsor del futuro crecimiento económico, para acabar con la conclusión de que la personalización, junto con la innovación, son las dos claves más importantes sobre las que articular la educación del Siglo XXI.

En primer lugar, se comienza exponiendo lo que entienden los expertos por educación y después se analiza el estado de la educación en el mundo como derecho universal. Se ahonda en la importancia que presentará el talento para ganar posiciones en el mapa de poder mundial. 
 
Posteriormente, se analiza el papel que deben desempeñar los agentes en el ámbito educativo: el Gobierno, las empresas, la familia, el individuo y las ONG. Se describen los aspectos principales que deberían cubrir cada una de ellas para lograr mejorar la educación que debe acompañar a los individuos desde una edad temprana hasta la tercera edad.
 
A continuación, se expone un decálogo con los principios que deben definir la educación que todos deseamos para los ciudadanos del siglo XXI: universal, global y prioritaria para todas las naciones; democrática; inspiracional; continúa; eficiente y emprendedora; integral; personalizada; que responda a las necesidades del futuro; innovadora y colaborativa.
 
La última parte de esta publicación se centra en el análisis del estado de la educación en España y se ofrecen algunas claves que pueden ayudar al país a crecer evolucionando hacia una economía del conocimiento.
 
Capítulos de la publicación:
 
  1. Prólogo
  2. Introducción
  3. Cap 2: Situación actual de la educación mundial
  4. Cap 3: Los agentes que deben liderar la educación
  5. Cap 4: Soñando la educación del Siglo XXI
  6. Cap 5: Una mirada al caso español
  7. Conclusiones

 

Fuente: Publicaciones de la Fundación de la Innovación Bankinter.

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Aula e-book

tipo de documento Hiperesteka

Aula e-book

 

En este blog, gestionado por Carlos López Ardao en el contexto de las acciones de promoción de la innovación educativa que lleva a cabo la Fundación Barrié, puedes encontrar respuesta a todo lo que necesitas saber para pasar de tus clases "1.0" a construir tu libro de texto a medida o, cuando menos, unos materiales didácticos innovadores y atractivos para tus estudiantes.

Especialmente recomendable para aquellos que quieran experimentar nuevas formas de crear recursos educativos en un formato tan potente como es el ePub, válido tanto para ordenadores como para lectores de eBooks y, lo que viene "pegando fuerte" (y a lo que se puede extraer un enorme partido didáctico), los tablets.

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Motivaciones y obstáculos para introducir el aprendizaje informal en el aula (Universidad Social 2.0)

Extensa introducción de Carlos López Ardao en la 1ª Conferencia Universidad 2.0 para la Mesa Redonda "Centros, sistemas y plataformas educativas on-line. Adaptación al nuevo escenario EEES".

Interesante enfoque sobre informal learning.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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2011.7.29 noiz Equipo GNOSS

¿Sería posible afirmar que ha sido la eclosión de las redes sociales quien modifica de una forma total y estructural las mentes de las futuras generaciones y ponen de manifiesto lo profundamente obsoletos que quedaron los modelos educativos tradicionales? Si Twitter está modificando los paradigmas asociados a la comunicación, no es de extrañar que se consolide de forma vertiginosa como una herramienta educativa imprescindible.

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2011.7.12 noiz Equipo GNOSS

Entrevista de Luis Javier Ruiz (larioja.com) a Ángel Gabilondo, ministro de Educación, con motivo de su visita a La Rioja en abril de 2011:

"Alejado de grandes proclamas políticas, de promesas mediáticas y de declaraciones en busca de un titular, Ángel Gabilondo (San Sebastián, 1949), ministro de Educación desde abril del 2009, aboga por la reflexión y la argumentación constante haciendo gala de su formación filosófica. Sosegado y tranquilo, responde sin dudas, como el alumno aplicado. Del destilado de sus respuestas se extrae sin dificultad cómo concibe la educación española: "inclusiva, abierta al diálogo, con igualdad de oportunidades y de calidad".

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19.4.2011 noiz Equipo GNOSS

Educación 2.0. Horizontes de la innovación en la Escuela (revista Telos)

Un interesante artículo de Obdulio Martín Bernal que señala como factores clave de la 'realidad y tendencias en educación' a: la inteligencia  colectiva, las redes sociales y la Web Semántica que posibilitan educar en comunidad.

Sinopsis: 'la transición de la escuela hacia el nuevo entorno digital se está produciendo de manera lenta y difícil. Se analizan algunas de las barreras y de los grandes desafíos que plantea la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje por la introducción de las TIC y se propone articular un modelo educativo para las nuevas generaciones, partiendo de las posibilidades que ofrecen las nuevas herramientas, recursos y servicios en el marco evolutivo de la Web 2.0'.

Obdulio estructura su reflexión por los capítulos:

  • Una transición retardada: muchas barreras, grandes retos
  • Dos apuestas fundamentales y la asignatura pendiente de la equidad educativa
  • Innovación pedagógica + innovación tecnológica
  • Una tríada imprescindible: formación, investigación, experimentación
  • Realidad y tendencias de la Educación 2.0: el horizonte de la ‘Generación Red’
  • Inteligencia colectiva, redes sociales, Web Semántica: educar en comunidad
  • ¿Una nueva Internet educativa para la e-Generación? 

Telos: Cuadernos de comunicación e innovaciónISSN 0213-084X, Nº. 78, 2009 (Ejemplar dedicado a: La escuela digital. Desafíos de la innovación educativa) , págs. 53-62

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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22.3.2011 noiz Ana Moreno

Ernesto Ochoa, estudiante de grado de Pedagogía por la UNED, reseña en el blog Tecno@prendo la aplicación de gnoss.com en ámbitos educativos.

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13.12.2010 noiz Equipo GNOSS

ITworldEdu 2010

tipo de documento Hiperesteka

Tercera edición del gran punto de encuentro hacia la excelencia de la tecnología educativa entre la industria y los servicios educativos de todos los ámbitos, que tiene como objetivo buscar conjuntamente soluciones que permitan potenciar las TIC en la enseñanza.

Reunirá, en su tercera edición, los próximos 27, 28 y 29 de octubre en ESADEFORUM de Barcelona, a profesionales de los sectores tecnológico y educativo en unas jornadas basadas en la exposición de “buenas prácticas” de tecnología en la enseñanza y en el análisis de las mismas.

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22.10.2010 noiz Equipo GNOSS

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