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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > Docencia 2.0

facetas

160 emaitzak

<p>Presentaci&oacute;n de Fernando Santamar&iacute;a que en la UIMP dentro de la mesa redonda sobre Educaci&oacute;n 2.0 y E-learning 2.0. En ella se explican las bases de lo que es la educaci&oacute;n, de c&oacute;mo aprendemos y c&oacute;mo la Universidad nos ense&ntilde;a. </p>

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Canal Youtube destinado a la creación y difusión de videos de la Universidad de Navarra como herramientas en tres campos: Docencia, Investigación y Difusión Cultural.

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2009.9.12 noiz Mónica Medina Yuste

Canal de la Universidad Autónoma de Madrid, destinado a la creación y difusión de videos como herramientas en tres campos: Docencia, Investigación y Difusión Cultural.

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2009.9.12 noiz Mónica Medina Yuste

Etiketak:

Plataforma educativa online donde se crean proyectos educativos a cualquier nivel educativo, con posibilidad de participar en grupos de aprendizaje y crear contenidos didácticos colaborativos.

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2009.9.12 noiz Mónica Medina Yuste

La UPM como miembro del Consorcio OpenCourseWare (OCWC) asume el compromiso de "compartir el conocimiento" promoviendo que los profesores que lo deseen "hagan visibles" los materiales docentes utilizados para impartir sus asignaturas, con ello se ofrece a otros profesores, estudiantes o profesionales de cualquier lugar del mundo un acceso abierto y libre al conocimiento.

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2009.9.11 noiz Mónica Medina Yuste

Universidad 2.0

tipo de documento Hiperesteka

Blog sobre la aplicación de las redes sociales, Web 2.0 y Web semántica al aprendizaje formal e informal y a la gestión del conocimiento promovido por J. Carlos López Ardao profesor Titular de Universidad en la ETS de Ingenieros de Telecomunicación de la Univ. de Vigo. Imparte las asignaturas de Redes y Servicios Telemáticos, Redes de Banda Ancha y Redes y servicios Multimedia. Consultor, diseñador y desarrollador en materia de Redes Sociales, Web 2.0 y Web semántica (Web 3.0) aplicadas a la educación y como herramientas y servicios de comunicación.

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Kategoriak:

Una visión concentrada de cómo son, cómo aprenden, de qué modo se relacionan, cuáles son sus sueños, sus deseos, sus objetivos... los estudiantes de hoy. Una magnifífica película de Mike Wesch y una lección de etnografía o sociología digital.

A short video summarizing some of the most important characteristics of students today - how they learn, what they need to learn, their goals, hopes, dreams,...

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10.9.2009 noiz Susana López Sola

Conceptos como o e-learning, Educación 2.0 o Universidad 2.0 conforman los contenidos del blog de la universidad peruana de Lambayeque.

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2009.9.7 noiz Rubén Vinagre Sáenz

Walter Lewin: ¿El mejor profesor de física del mundo ?

Este vídeo de you tube muestra por sí mismo por qué  Walter Lewin, un profesor de física del MIT (Massachusetts Institute of Technology) es considerado uno de los mejores profesores de física del mundo, si no el mejor. Cerca de 1.000 personas descargan sus clases cada día en internet; calses que son todo un un espectáculo orientado a la experimentación y la significación.

Su objetivo es "Hacer que todo el mundo ame la física y la ciencia. Que miren el mundo de una manera en la que tal vez nunca lo habían mirado. Que miren al cielo y se pregunten por qué es azul. Que miren al atardecer y se pregunten por qué es rojo. Que miren un arco iris y piensen por qué el rojo está en la parte exterior y el azul en la interior. Quiero aumentar su curiosidad sobre el precioso mundo que les rodea". (Fuente: Edmar-física)

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Didactalia: material educativo.

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2009.9.7 noiz Ana Moreno

El software social está acaparando un interés creciente en la docencia universitaria a través de la implantación y uso de blogs, wikis, video, redes sociales y comunidades virtuales centradas en la enseñanza y aprendizaje. Así mismo en el campo del e-Learning se está analizando los nuevos desafíos que presentan las tecnologías sociales en los entornos virtuales de aprendizaje vigentes, centrando el foco en la producción colaborativa de conocimiento y preferencias del alumno.

Participantes:Faraón Llorens Largo Vicerrector de Tecnología e Innovación Educativa, Universidad de Alicante, Fernando Tricas García Profesor Titular de la Universidad de Zaragoza, Fernando Santamaría GonzálezUDIMA , Francesc Balagué Puxan Universidad de Barcelona

Moderación:Andrés Pedreño Muñoz

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