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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > Docencia 2.0

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160 résultats

'Universidad 2.0 ¿Qué sabemos hasta ahora?' (Nieves González)

Artículo de opinión de Nieves González, bliotecaria de la Universidad de Sevilla y profesora de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.

"Las herramientas y principios de la web 2.0, las redes sociales y su implicación en la creatividad y la innovación, en el contexto de la Educación Superior, las Universidades, siguen dando tema de qué hablar y sobre todo, debería constituir al menos, un motivo de reflexión para cualquier Universidad, haya adoptado o no, el apellido 2.0"

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Publié le 7.6.2011 par Equipo GNOSS

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'Profesores 2.0: estudiantes ya pueden comenzar con sus tuits' (Mayra Villar)

Proyecto que llevó a cabo la compañía de telefonía móvil Sprint conjuntamente con el Colegio Universitario Emerson. La compañía entregó teléfonos inteligentes con acceso a Internet ilimitado para que los estudiantes de Medios de Comunicación diseñaran una campaña de marketing en línea. La tarea consistió, más específicamente, en escribir blogs y twits, subir videos a YouTube y compartir actualizaciones a través de Facebook acerca de la red 4G que Sprint planeaba lanzar en Boston.

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Publié le 7.6.2011 par Equipo GNOSS

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Debates Al Límite: Medio Ambiente y Desarrollo

Tercer video de la serie "Debates Al Límite" sobre medio ambiente y desarrollo, realizado por la clase de 5ºC de Economía del Desarrollo de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales e la Universidad Complutense de Madrid, bajo la dirección del Pr.Dr. Juan A. de Castro.

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Las 10 organizaciones más innovadoras en Educación (Fast Company)

La Universidad de Nueva York , LinkedIn, Khan Academy, Discovery Education, Togetherville, Taller de Sostenibilidad de Autodesk, OpenStudy , Irynsoft, Straighterline Inigral son, por este orden, las 10 organizaciones más innovadoras en Educación.

La Universidad de Nueva York es la más innovadora en educación de todas ellas. Lo es por la apertura de un segundo campus en Abu Dhabi donde exporta su proyecto de artes liberales.

LinkedIn,  es la  2ª más innovadora de este ranking  por LinkedIn's Career Explorer. Esta aplicación ofrece a los usuarios recomendaciones de carrera que se adaptan a sus intereses fundamentadas en itinerarios reales de  profesionales con perfiles similares.

 Algunas destacan por sus contenidos digitales, y entre ellos sus video- tutoriales, (Khan Academy -proyecto promovido por Bill Gates-, Discovery Education); otras como Togetherville, OpenStudy e Inigral por la aplicación de las redes sociales al ámbito educativo. Straighterline por su desarrollo, con fines de lucro, de la Universidad on.line.  

Irynsoft permite a sus usuarios seguir cursos vía iPhone. 

Taller de Sostenibilidad de Autodesk proporciona contenidos (vídeos, estudios de casos, tutoriales,..utilizando ejemplos del mundo real) útiles para el diseño de la vida del producto. El uso de Prototipos Digitales ayuda a los estudiantes a seleccionar las estrategias más adecuadas de diseño sostenible y aplicarlas a los proyectos.

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Publié le 11.4.2011 par Ana Moreno

Canal 'Debates Al Límite' (Juan de Castro, GNOSS Universidad 2.0)

En el marco de la iniciativa GNOSS UNIVERSIDAD 2.0, los estudiantes de Economía del Desarrollo de 5º de Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid, coordinados por su Profesor Dr. Juan A. de Castro, comparten públicamente, dos veces al mes, los momentos más interesantes de sus debates.

En ellos simulan defender posiciones de diversos grupos de negociación que generalmente representan a grupos de países, ONGs, empresas y diversos actores con visiones diversas, optimizando así el aprendizaje informal en la Universidad.

Los temas elegidos han sido previamente preparados por los estudiantes desde la comunidad "Economía del Desarrollo" en Gnoss y en la que se crea conocimiento colectivo de la asignatura en la plataforma de la web 3.0: www.gnoss.com.

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Publié le 8.4.2011 par Equipo GNOSS

Las Redes Sociales en las Universidades (Néstor Anaya Chávez)

"En el ámbito académico las redes sociales están avanzando en el uso de sus bondades. Colegios y universidades se concentran en el desarrollo de dinámicas virtuales que generen mayor participación y conocimiento tanto a estudiantes como a docentes.Plataformas como Facebook, Twitter, LinkedIn y Messenger son las más comunes para cualquier tipo de integración profesional. Sin embargo, ya se han desarrollado plataformas para fines pedagógicos tales como Gnoss, Maestroteca, Ning, Redpizarra o Moodle que incluyen la creación de comunidades educativas, además de integrar otras posibilidades para el desarrollo tecnológico del aprendizaje".

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Publié le 6.4.2011 par Equipo GNOSS

EDUCATIVA: Aspectos a tener en cuenta a la hora de crear una red social educativa

"Cuando decidimos crear una red social para poder trabajar con nuestros alumnos debemos tener en cuenta una serie de factores como la posibilidad de que nuestros alumnos tengan la edad para poder usarla, el tipo de red que queremos ya que hay diferentes sistemas que llevarán a resultados muy distintos o las prestaciones concretas de la red."

Artículo de Juan Jose de Haro en el que analiza las cuestiones más importantes a tener en cuenta a la hora de gestionar una red social educativa y decidirse por las diversas alternativas existentes.

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Partagé le 28.3.2011 par Pablo Hermoso de Mendoza González

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RUSC Vol 8 nº 1 (enero 2011): Monográfico «El impacto de las redes sociales en la enseñanza y el aprendizaje»

Último nº de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento de la UOC sobre redes sociales y educación superior

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Publié le 23.3.2011 par David Gómez Domínguez

Qué es un MOOC (Massive Open Online Courses)

'Qué es un MOOC' es un buen vídeo que describe en menos de cinco minutos las ideas principales sobre los MOOC, cursos online masivos abiertos. Las claves: cursos, abiertos, participativos, distribuidos, aprendizaje a lo largo de la vida, aprendizaje en red.

Escrito y narrado por Dave Cormier. Vídeo por Neal Gillis. Con subtítulos en español (traducción de María Teresa Gómez).

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Partagé le 22.3.2011 par Ricardo Alonso Maturana