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160 risultati

How to Turn Your Classroom into an Idea Factory | KQED

Students need opportunities to practice these skills on right-sized projects, with supports in place to scaffold learning. They need to persist and learn from setbacks. That’s how they’ll develop the confidence to tackle difficult problems.

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Condiviso il 2.12.2012 da Kilian CD

Las TIC en la Universidad para futuros educadores

Me gustaría compartir este artículo con ustedes sobre la formación del alumnado en TIC para educadores

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Pubblicato il 10.11.2012 da Carlos González Ruiz

Interesante informe publicado por Mathieu d’Aquin, experto en Web Semántica del Knowledge Media Institute (The Open University, UK) en junio de 2012 en el que analiza la utilización de los datos abiertos enlazados (Linked Data) en educación:

"In this report, we introduce a recent development in the area of Web technologies which has the potential to revolutionise the area of ODL: The Semantic Web. While the Semantic Web has been, until now mostly considered from a research perspective, we focus here on the concrete benefit that can today be obtained from applying the set of principles and technologies that have emerged from the most pragmatic part of the Semantic Web field: Linked Data.

In this report we describe how this idea is being realised and how it can be adopted by organisations willing to contribute, interlink to and take advantage of the Web of Linked Data for ODL. We describe the tools, technologies and processes to publish and use Linked Data in a concrete way, focusing in particular on learning and teaching applications. Understanding both the costs and benefits of adopting Linked Data and Semantic Web technologies is, of course, a critical part of the process. Alongside the description and explanation of the technological notions related to this area we show how such notions can be applied to solve some of the specific problems faced in ODL and present a number of case studies in which such benefits have been concretely achieved"

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Condiviso il 2.10.2012 da David Rey Jordan

Ci2 | Competencias informáticas e informacionales

Sobre CI2

CI2 es el acrónimo de competencias informáticas e informacionales y surge en la Comisión mixta intersectorial CRUE-TIC (Comisión Sectorial de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones)  y REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), como una propuesta de trabajo conjunta que tiene como objetivo la incorporación de estas competencias transversales en las universidades españolas, pero sobre todo como la evolución necesaria para adaptar las competencias informacionales al ámbito digital.

En este portal web de CI2 podrá encontrar los productos y materiales elaborados por la Comisión intersectorial y su grupo de trabajo, específicas sobre estas competencias, siendo además un espacio de conexión con otras webs, portales, contenidos y repositorios externos relativos a CI2 en el ámbito universitario.

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Pubblicato il 28.6.2012 da Pablo Hermoso de Mendoza González

Aula Didactalia - Rodrigo Martínez y Judith Millán - GNOSS Universidad 2.0 (Vídeo 2 de 2)

Rodrigo Martínez y Judith Millán (Departamento de Química, Universidad de La Rioja) explican cómo utilizan GNOSS en la universidad. El vídeo incluye una experiencia en laboratorio con cocina creativa.

Más vídeos sobre cómo usan los profesores la tecnología en Aula Didactalia

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Pubblicato il 1.6.2012 da Equipo GNOSS

Aula Didactalia - Almudena Fernández y Melania Terrazas - GNOSS Universidad 2.0

Almudena Fernández y Melania Terrazas (Departamento de Filologías Modernas, Universidad de La Rioja) explican cómo utilizan GNOSS en la universidad.
Más vídeos sobre cómo usan los profesores la tecnología en Aula Didactalia

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Pubblicato il 1.6.2012 da Equipo GNOSS

"La Universidad 2.0 ya está obsoleta" (Gabriela Warkentin, Universidad Iberoamericana de México) #iRedes

Gabriela Warkentin, de la Universidad Iberoamericana de México, denuncia en #iRedes que las universidades se han quedado obsoletas a la hora de ser sociales y conversar con sus alumnos.

La profesora ha realizado una distinción entre tres tipos de universidades con respecto a su relación con la tecnología y las redes sociales: “La universidad 1.0 es la que todos conocemos, la que transmite el conocimiento; la 2.0 reconoce cierta interactividad y la 3.0 sería social, semántica, que se entiende dentro de la dinámica conversacional que vivimos hoy”, destacó

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Condiviso il 23.3.2012 da Equipo GNOSS

Wiki @eoi documentación libre para una escuela abierta

La EOI crea esta wiki que será la referencia básica para la documentación de la Escuela, de modo que cualquier nueva elaboración, corrección o ampliación, se desarrollará en sus páginas. De esta forma, profesores y alumnos tendrán siempre una versión actualizada de las materias más importantes

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Condiviso il 27.1.2012 da David Rey Jordan