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Risorse > universidad 2.0

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129 risultati

‘Edutainment’ es un podcast del Instituto de Empresa cuyo objetivo es  "aunar innovación e intercambio de conocimientos". Según indica la noticia de la Gaceta Universitaria, "la principal ventaja de esta iniciativa para los usuarios es que permite el acceso y la descarga de contenidos educativos de alta calidad de forma gratuita. Esta decisión va en consonancia con la filosofía de IE sobre la innovación y el intercambio de conocimientos. Los usuarios podrán descargar vídeos de las Escuelas de Arquitectura, Comunicación, Arte y Humanidades, Psicología y Biología".

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Pubblicato il 31.3.2010 da Equipo GNOSS

Reflexión sobre como las redes sociales están afectando al mundo Universitario, a la formación y cual es el papel que juegan y jugarán en el futuro. Entre las experiencias piloto puestas en marcha para aplicar redes sociales a los contextos de enseñanza y aprendizaje se menciona la experiencia puesta en marcha por el profesor Juan de Castro con la red social www.gnoss.com

"Algo parecido se cuece en la Universidad Complutense de Madrid de la mano del profesor Juan de Castro, dentro de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. De Castro está utilizando la nueva red social de la Complutense, gnoss.com, para gestionar el conocimiento y sacar adelante las asignaturas codo con codo con los alumnos, es decir, como parte de un equipo. Los estudiantes se vuelven más participativos y se vuelcan de manera continuada en el trabajo de la asignatura, al trabajar en entornos de comunicación 2.0, explica. La experiencia piloto se ha desarrollado en dos fases con un grupo de 25 alumnos.

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Condiviso il 8.3.2010 da Pablo Hermoso de Mendoza González

En la entrada del libro se lee: "Este libro trata de la Universidad, pero no está escrito sólo para aquellos que formamos ya parte permanente de la misma. Su intención es hacer reflexionar a políticos, empresarios, líderes sindicales o de instituciones no lucrativas, intelectuales o ciudadanos en general, sobre la universidad del presente y, sobre todo, de la que necesitamos para abordar, con ilusión, un futuro más o menos inmediato.
     
Para ello se ha utilizado, en dosis variables a lo largo de los diferentes capítulos, información y opinión. La componente informativa trata de plantear los grandes temas y suministrar el material de base disponible en muy diversas publicaciones. La opinión proviene tanto del propio autor como de la valiosa colaboración de unos entrevistados de lujo: dos Premios Nobel (Richard Ernst y Lawrence Klein), tres rectores (Gregorio Peces-Barba, Ángel Gabilondo, actual ministro de Educación y Juan Vázquez); dos empresarios con una visión global (Eduardo Montes y Juan Rodríguez-Inciarte) y tres expertos reconocidos internacionalmente (Francisco Marcellán, Emilio Fontela y José-Ginés Mora)"

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Pubblicato il 8.3.2010 da Pablo Hermoso de Mendoza González

En el artículo el autor plantea cuales son los retos a los que la Universidad debe enfrentarse en un futuro cada día más incierto y más complejo. Como abordar los escenarios de cambio social y tecnológico acelerado y como adecuarse como institución a este nuevo marco. Atención especial merece su reflexión sobre un conocimiento que cada vez está más distribuido, más en red, que cada vez es más disponible y comunitario.

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Condiviso il 8.3.2010 da Pablo Hermoso de Mendoza González

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Infonomia.com hace referencia en un artículo, a la web empleada en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) donde los universitarios no sólo pueden colgar sus aportaciones en una determinada página, sino que el profesor tiene en cuenta las puntuaciones que los compañeros de clase se han dado entre sí a la hora de avaluar al alumno.
La web, que agrupa los blogs creados por los estudiantes, cuenta con unos 350 estudiantes de media docena de asignaturas que han participado ya en esta experiencia desde 2006, año en que el Departamento de Sistemas Telemáticos y Computación la puso en práctica en asignaturas de carácter no técnico.

 

Para obtener más información sobre innovación tecnológica puedes consultar la base de recursos de la Comunidad  Innova: innovación tecnológica.

 

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Condiviso il 23.2.2010 da María Ortega Martínez-Losa

 
1.- ¿Quién eres para Mr Google?

¿Quién eres en la red? ¿Qué pasa cuando introduces tu nombre en el buscador de google?. ¿Cómo apareces, si es que apareces?. La vida cada vez es más, vida digital y conviene empezar a mostrarse en internet como uno quiere y precisa. Con gnoss puedes crear tantas biografías como quieras y ajustarlas a los diversos contextos. Con gnoss tu identidad digital empieza a ser gestionada. Gnoss permite posicionar tu perfil en buscadores rápidamente. Utilizando Gnoss serás en la red quien quieras ser, como en la vida misma.
 
2.- No eres uno, eres múltiple:
En la vida real no eres uno, no te presentas de la misma manera ante sus hijos, tus amigos, en tu trabajo, los contextos son diferentes y como persona inteligente te adaptas a ellos. En la red debería ser igual, tener la posibilidad de tener n identidades, con Gnoss puedes.
 
3.- Las pymes también existen
Las empresas pueden generar su propia identidad digital y pueden actuar en modo corporativo (nombre de la empresa) o pueden permitir a sus empleados actuar en modo personal dentro de la identidad corporativa (ej.- Juan Esperanza/ empresa Talleres Alegría)
 
4.- Estoy en paro: ayúdame
Crea tu perfil en Gnoss y genera tantas biografías como consideres necesario. Adáptalas a aquellos procesos de selección en los que estés inmerso e incorpora recursos y documentos de interés. Cada vez más las empresas, bancos, instituciones, empresas de selección de personal siguen tu rastro digital, y cuanto más joven seas, más.
 
5.- Soy autónomo: Yo conmigo mismo. Soledad.
Genera tu página web personal y expón aquello que haces, tus servicios, tus trabajos, tus referencias. Crea un perfil en Gnoss y asígnale los documentos que consideres necesario. Crea un dominio y vincúlalo a esta página web personal
 
6.- Vaya, un profe inquieto ¿Qué hacemos?. Ni tuenti ni Facebook. Gnoss una red social con cerebro.
Gnoss significa conocimiento en griego. Un profe que quiera poner en marcha la verdadera escuela 2.0 puede crear una red social profesional (una clase, una comunidad) en gnoss y valorar a sus alumnos a tenor de los documentos que suben, su pertinencia, su calidad, los comentarios y valoraciones que hacen a los documentos, las reflexiones que realizan en el blog, etc. Puede hacer que los chavales investiguen y hacerlo utilizando su lenguaje, utilizando una red social con cerebro.
 
 
7.- Vaya, un profe desesperado enseñando en secundaria y bachillerato.
Eres profe, en Gnoss dispones de comunidades educativas como Didactalia, La otra escuela y Forma donde encontrar más de 1.500 recursos educativos hechos por los propios profesores para enseñar de otra manera, para hablar el lenguaje de los nativos digitales y para enseñar en su terreno. El profe es más necesario que nunca. Hay que seguir dando sentido, interpretación e inteligencia. No solo existe tuenti, facebook, Messenger, también otras redes para educar y enseñar son posibles. J
 
8.- ¿Eres universitario?. Vamos a soñar
¿Te imaginas aprender a andar en bici con una asignatura de 30 horas de “La bici y sus componentes”? ¿Te imaginas gestionar una empresa sin haber pisado un polígono industrial ni conocer que es una empresa? ¿Te imaginas ser abogado sin haber asistido a un juicio? ¿Te imaginas ser ingeniero sin haber ingeniado nada?. Si, porque pasa todos los días, lo estarás viviendo.
 
Imagina ahora una Universidad donde el típico esquema:
 
Viene un profesor que me suelta el tostón, me da un montón de apuntes, me los empollo y los memorizo a conciencia, llega el examen, lo paso raspado y lo olvido todo, y así, asignatura tras asignatura, y curso tras curso, hasta que compro mí título y me pregunto ¿y esto sirve de algo?.
es sustituido por un esquema donde:
 
El alumno es actor de su aprendizaje, aprende haciendo, no memorizando, aprende investigando, creando, viviendo lo que hace y realiza, estudiando en base a vivencias personales y construyendo su conocimiento presencial y a distancia, siendo el profesor guía, mentor, consejero, tutor y dándole a todo ello sentido y coherencia. Esforzándose por aprender a aprender.
Esto es posible con Gnoss, esto será la Universidad 2.0. Tiempo al tiempo.
 
9.- 1001 veces inventando la rueda
Quizá hayas experimentado uno de esos momentos de Déjà vu donde te parece que está situación ya la habías vivido, que ese proyecto ya lo habías realizado, que esa documentación ya la hiciste alguna vez, y no te digo nada si trabajas en una gran corporación, universidad, banco, administración. En esta situación de crisis y con la productividad por los suelos. Surge la pregunta ¿Cuántas veces inventamos la rueda? ¿Cuántas veces volvemos a hacer un proyecto, una instrucción, una parte de un trabajo que ya hicimos antes?. Deja de inventar ruedas, vente a Gnoss.
 
 
10- ¿Buscando la aguja en el pajar?. El documento clave que no aparece en tu disco duro.  
Has vivido ese momento de intenso malestar que se genera cuando no encuentras un documento que hiciste hace tiempo, y que es de vital importancia. Lo buscas en tus carpetas de Windows, arriba y abajo por el árbol de carpetas, te vas al buscador y empiezas a filtrar por texto, luego fechas, luego tipo. Tras 15 minutos lo encuentras (si lo encuentras) y entonces te entra el frenesí , y haces unas cuantas copias jurándote que no te volverá a pasar hasta la siguiente vez. Windows replica la estructura de una  oficina física donde los documentos se guardan en una carpeta y tienes que encontrarlo allí. Gnoss piensa como piensa el cerebro humano generando atributos y etiquetas al documento para poder buscarlo desde múltiples perspectivas, palabras, ideas, contextos.
 
11- Quiero aprender más y más rápido.
Primero buscaba en google y cada vez encontraba menos, porque cada vez había más. Luego llegaron las RSS, Google Reader y aplicaciones parecidas y mejoramos. Pero desde Platón hemos aprendido mirando lo que otros miran: los hijos de sus padres, los alumnos de sus maestros, los aprendices de los oficiales y los soldados de los cabos y sargentos. ¿Y en la red?. Aprendo cuando miro lo que miran los mejores, suscribiéndote a lo que buscan, miran, describen y analizan. Filtro humano, eso es acelerar el aprendizaje. Con Gnoss es posible.
 
12.- En internet eres lo que compartes.
Gnoss es algo más que delicious, en gnoss aquellos recursos que buscas en la red, aquellas páginas web que te interesan en el ámbito personal y profesional puedes agregarlas en un espacio público o privado y compartirlas adjuntándolas a tu perfil personal. Tú eres tú y tus recursos digitales.
 
13.- No busques, encuentra.
¿Cuánto tiempo pierdes buscando aquella página web que un día descubriste y no sabes cómo localizar? ¿Aquel documento perdido en el disco duro del ordenador? ¿Aquel informe que presentaste hace algunos años? . Gnoss te permite buscar como lo hace el cerebro humano, recordando un hecho, informe, web por alguna situación o contexto. Con Gnoss puedes encontrar a través de etiquetado social, taxonomías múltiples y filtros semánticos.
 
14.- Lo mío es la tecnología y el futuro de la web ¿Dónde voy?
Muy fácil, vete a la comunidad Next Web de Gnoss donde encuentras los mejores enlaces, documentos, archivos y personas interesadas en el futuro de la web, que será semántica. También puedes introducir nextweb en google a ver qué pasa.
 
15- Vida digital: vida para ser feliz y digno.
 La vida cada vez es más vida digital. Mira a tu hijo, con dos años habla por un móvil, con tres ya sabe lo que es un ordenador y te dice cuando agarra el ratón: "Mira lo que hago papa".  Cuando van creciendo pasan más horas delante del ordenador y a los catorce o quince todos están en Tuenti o en Facebook. En muchos casos los padres y profesores no saben, no pueden, no conocen, todo va demasiado rápido. "¿Donde esta la sabiduría, que se perdió con el conocimiento?. ¿Dónde está el conocimiento que se perdió con la información?, escribió T.S. Eliot.
Pero no te preocupes, además de lugares para charlar, ligar, relacionarse, conversar y pasar el rato, en la vida digital, también hay lugares para vivir seguro, privadamente.  Para aprender, educarse, formarse y trabajar. Siempre los ha habido y los habrá. Queremos ser uno de ellos.
 
Ayúdanos.
 
 

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Pubblicato il 21.2.2010 da Pablo Hermoso de Mendoza González

Roger Schank, en una entrevista publicada en el Suplemento Campus  del diario El Mundo afirma que "muy pocos van a la Universidad para adquirir conocimiento académico". El investigador estadounidense se ha embarcado en una cruzada para cambiar la forma en que se enseña en todas las universidades y escuelas. Opina que sólo se aprende mediante la experiencia.

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Pubblicato il 11.2.2010 da María Ortega Martínez-Losa

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Informe elaborado por la Universidad de Manchester sobre la aplicación y uso de las herramientas de la web 2.0 en diversas universidades británicas.

En el informe se exponen las diversas herramientas que pueden ser utilizadas: blogs, wikis, etiquetado social, sindicación, elaboración colaborativa de documentación, redes sociales profesionales, gestión documental, etc y se analizan cuales son los obstaculos para su aceptación temprana por parte de las universidades.

Temas como la seguridad, la integridad de los datos, la preservacion de la identidad, los derechos de propiedad intelectual subyacen como frenos al avance de estas tecnologías en el ámbito universitario

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Pubblicato il 7.2.2010 da Pablo Hermoso de Mendoza González

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