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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > En España

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46 resultados

En 2018, mientras cuidaba de mi padre, comencé a investigar sobre la posibilidad de obtener el acceso a la Universidad para mayores de 25 años a través de la cada vez más creciente modalidad de formación online.

Cuando estás al cuidado de una persona enferma no te puedes plantear la posibilidad de acudir presencialmente a un centro educativo. En aquelLa época apenas conocía ninguna de las opciones disponibles, así que me decidí por la UNED.

Unos meses más tarde obtuve mi titulación para poder acceder a un grado universitario. Para una persona como yo, que nació cuando internet todavía no existía, esto supuso un antes y un después en la forma de planificar su futuro académico y profesional.

Sé que hay muchas personas que se encuentran en una situación similar a la mía y que por unas circunstancias u otras no pueden acceder a una formación presencial que se adapte a sus objetivos académicos.

Hoy quiero aportar mi experiencia para animar a todas esas personas a que apuesten por la educación a distancia como alternativa para alcanzar sus objetivos. Estudiar a distancia no es sencillo, y aunque tiene muchos beneficios también requiere de un gran esfuerzo, constancia y determinación.

Voy a intentar resumir cuáles son, a mi juicio y desde mi eperiencia, las claves poder aprovechar al máximo los recursos y herramientas que nos proporciona la formación online.

Elegir qué quieres estudiar y cómo vas a organizarte. Debes tener claro tanto la especialidad como el tiempo que estás dispuesto/a a dedicar a tus objetivos. Desde un curso online gratuito de unos días hasta un FP de grado medio o superior o incluso un grado universitario de 4 años. En el caso de que elijas una carrera como yo, te recomiendo que planifiques a largo plazo y seas muy cuidadoso/a con el número de asignaturas que puedes asumir en cada curso. Yo cometí el error de escoger 10 asignaturas para cursar el primer año de la carrera de filosofía pensando que mientras cuidaba de mi padre podría tener tiempo para estudiar a diario. Pero pronto la realidad me explotó en la cara. Mi padre se fue y la necesidad de volver a integrarme en el mercado laboral me hizo solo poder aprobar 2 asignaturas. El resultado: buena parte de la inversión económica en la matrícula desaprovechada. Así que ya sabes, planifica y contempla todos los escenarios posibles antes de tomar una decisión.

Elegir dónde estudiar. Es tan importante saber qué quieres estudiar como elegir dónde hacerlo. La oferta de universidades que ofrecen estudios superiores online es cada vez mayor. En España hay multitud de opciones, tanto para el alumnado español como para el extranjero. Las más conocidas son la UNIR la UOC o la antes mencionada Uned, pero tienes muchas opciones entre las que elegir. Los criterios de selección deberían ser: que te ofrezcan la formación que estás buscando, que el precio de los créditos ETCS se ajuste a tu presupuesto, o que cuentes con apoyo de tutores y recursos online para poder estudiar con las mejores garantías. En este sentido si debo confesar que la UNED todavía tiene mucho que trabajar en el apoyo al alumnado.En internet vas a encontrar algunas webs especializadas que te pueden ayudar a elegir una universidad a distancia acorde con tu perfil y tus expectaticvas académicas, como el artículo que han publicado en "Un estudiante a distancia" titulado: Las mejores universidades a distancia.

Competencias que tienes que adquirir sí o sí para poder completar tus estudios con éxito. La más importante para mi es la capacidad de organizarte. Debes crear tu propio calendario de estudios y respetarlo a rajatabla, deberá incluir objetivos trimestrales, mensuales y semanales. Ten en cuenta que, a diferencia de lo que ocurre con la educación presencial, no vas a tener a nadie que te presione para que estudies. Si te relajas y lo dejas todo para las semanas previas al examen solo conseguirás estresarte, frustrarte y en muchos casos incluso abandonar, algo que por supuesto no te recomiendo. Otro aspecto importante que debes cuidar es tu lugar de estudio. Debes tener un espacio propio ordenado en el que te puedas concentrar y separarlo del resto de la vivienda. No puedes estudiar cada día en un sitio diferente. Debes ser también muy serio/ con los horarios. Cuando estudias en casa hay muchas distracciones que te pueden hacer levantarte de la silla. Deja las tareas del hogar, las redes sociales y los chats apartados has ta que termines tus objetivos diarios.

Por último, y no menos importante, te invito a que mantengas siempre una actitud positiva. No te vengas abajo por uno o varios supensos. Preséntate a los exámenes para ganar experiencia aunque no los domines al 100%, cada fracaso es un aprendizaje. Pregunta mucho, sé hasta pesado/a con los tutores y tutoras. Son tu único apoyo y debes exprimirlos al máximo. Participa en los foros, enseña lo que sabes y aprende de lo que saben tus compañer@s. 

Todo esto lo resumo en una frase: Constancia y determinación inquebrantable para conseguir todo lo que te propongas.

Espero que esta reflexión pueda ayudar a algún lector/a a conseguir sus objetivos a través de la educación a distancia.

¡Saludos a todo el mundo!

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Publicado em 27.8.2021 por Oscar Domínguez

Estudiar en la Universidad a Distancia Online - Universidad UNIR

Que la Universidad continúe existiendo, a pesar de los profundos cambios sociales, ha sido posible también porque ha sabido mantener sus características básicas, dentro de las novedades que en cada época histórica han debido introducirse.

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Compartilhado em 4.4.2014 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Centro de Conocimiento UIC Catedra misiones

Centro de conocimiento de la UIC. Catedra de Misiones,

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Compartilhado em 2.10.2013 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Experimentando con las redes sociales en la enseñanza universitaria en ciencias
Rodrigo Martínez, Francisco Corzana y Judith Millán.

Departamento de Química, Facultad de Ciencias, Estudios Agroalimentarios e Informática, Universidad de
La Rioja.


En este trabajo se describen los resultados obtenidos al aplicar herramientas Web 2.0 basadas en redes sociales en el ámbito de la enseñanza universitaria. En concreto, se analiza la experiencia de uso de la plataforma “GNOSS Universidad 2.0” en la asignatura “Experimentación en Química Física” de 4º curso de la Licenciatura de Química de la Universidad de La Rioja. “GNOSS Universidad 2.0” ofrece la posibilidad de aplicar metodologías de enseñanza-aprendizaje fundamentadas en el trabajo colaborativo y la generación de conocimiento compartido a través de comunidades de conocimiento. Esta novedosa metodología mejora, enriquece y acelera el aprendizaje. De este modo, los alumnos han aportado un gran número de recursos de carácter científico relacionados con el tema Cocina Molecular durante los 4 meses que ha durado la experiencia. La plataforma permite el seguimiento de la participación de los alumnos por parte del profesor, así como la evaluación de los recursos aportados por estos. Adicionalmente, cada recurso y comentario ha sido evaluado por toda la comunidad a través de votos positivos y negativos. Las encuestas realizadas al final de la experiencia muestran el alto grado de aceptación por parte de los alumnos de esta novedosa metodología de enseñanza-aprendizaje.
 

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Publicado em 20.9.2013 por Pablo Hermoso de Mendoza González

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La Universidad de Deusto en el encuentro University 3.0 de la UIMP: ponencia ‘Deusto KnowledgeHub: un proyecto de repositorio institucional basado en linked data’ (2 septiembre, Santander)

La Universidad de Deusto participa en el encuentro internacional ‘University 3.0: smart campus y nuevos modelos de innovación educativa’ de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), que celebra este año su quinta edición los días 2 y 3 de septiembre.

La ponencia de la Universidad de Deusto, ‘Deusto KnowledgeHub: un proyecto de repositorio institucional basado en linked data’, proyecto desarrollado con tecnología GNOSS, será realizada por Alex Rayón Jerez, Jefe del proyecto Deusto KnowledgeHub en la Universidad de Deusto. Es también profesor e investigador en dicha Universidad.

¿Te gustaría asistir al evento? Puedes inscribirte desde su web.

 

Datos del evento:

  • Fechas: 2 y 3 de septiembre de 2013.
  • Lugar de celebración: Santander, Palacio de la Magdalena
  • Dirección:  Pablo de Castro, Ceo-Founder de CONCEPTUAL.  Andrés Pedreño Muñoz, Director del Instituto de Economía Internacional de la Universidad de Alicante y Consejero de Universia
  • VER PROGRAMA COMPLETO

 

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Publicado em 29.8.2013 por Susana López Sola · Equipo GNOSS

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Vuestras WIKIS | Orientacion familiar y escolar

En esta web puedes observar un ejercicio práctico en "abierto" sobre la formación a los futuros profesores de infantil y primaria, en una de las asignaturas dirigidas por el profesor D. Raul Santiago de la Universidad de La Rioja. Un magnífico ejemplo de aplicación de las posibilidades de la web 2.0. , en este caso las wikis como herramienta de trabajo colaborativo.

Muy recomendable.

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Publicado em 8.4.2013 por Pablo Hermoso de Mendoza González

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Presentación para el Seminario Open Social Learning en España. Cátedra Unesco UOC, 30/6/2009 por parte Dolors Reig.

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Compartilhado em 15.1.2013 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Aula e-book

tipo de documento Hipervinculo

Aula e-book

 

En este blog, gestionado por Carlos López Ardao en el contexto de las acciones de promoción de la innovación educativa que lleva a cabo la Fundación Barrié, puedes encontrar respuesta a todo lo que necesitas saber para pasar de tus clases "1.0" a construir tu libro de texto a medida o, cuando menos, unos materiales didácticos innovadores y atractivos para tus estudiantes.

Especialmente recomendable para aquellos que quieran experimentar nuevas formas de crear recursos educativos en un formato tan potente como es el ePub, válido tanto para ordenadores como para lectores de eBooks y, lo que viene "pegando fuerte" (y a lo que se puede extraer un enorme partido didáctico), los tablets.

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Compartilhado em 27.8.2012 por Profesor · Antonio Miguel Seoane Pardo

Ci2 | Competencias informáticas e informacionales

Sobre CI2

CI2 es el acrónimo de competencias informáticas e informacionales y surge en la Comisión mixta intersectorial CRUE-TIC (Comisión Sectorial de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones)  y REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), como una propuesta de trabajo conjunta que tiene como objetivo la incorporación de estas competencias transversales en las universidades españolas, pero sobre todo como la evolución necesaria para adaptar las competencias informacionales al ámbito digital.

En este portal web de CI2 podrá encontrar los productos y materiales elaborados por la Comisión intersectorial y su grupo de trabajo, específicas sobre estas competencias, siendo además un espacio de conexión con otras webs, portales, contenidos y repositorios externos relativos a CI2 en el ámbito universitario.

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Publicado em 28.6.2012 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Aula Didactalia - Rodrigo Martínez y Judith Millán - GNOSS Universidad 2.0 (Vídeo 2 de 2)

Rodrigo Martínez y Judith Millán (Departamento de Química, Universidad de La Rioja) explican cómo utilizan GNOSS en la universidad. El vídeo incluye una experiencia en laboratorio con cocina creativa.

Más vídeos sobre cómo usan los profesores la tecnología en Aula Didactalia

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Publicado em 1.6.2012 por Equipo GNOSS