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566 resultados

Blog de Andrés Pedreño: Los materiales docentes tradicionales no sirven para los MOOCs (y los métodos tampoco)

Artículo de Andrés Pedreño en su blog donde trata los siguientes puntos en relación con los MOOCs:

  • Necesidades o limitaciones actuales de los MOOCs
  • Ni cerrar, ni desmasificar: seducir a los alumnos con nuevos métodos
  • Cómo y dónde enfocar los MOOCS

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Compartilhado em 8.9.2014 por Susana López Sola · Equipo GNOSS

"El objeto de este documento, fruto del trabajo conjunto del grupo constituido en el marco CRUETIC, espromover y facilitar la aplicación de los principios de gobierno abierto en las universidades, sirviendo como guía que describa los puntos que deben ser abordados en la puesta en marcha de una iniciativa así, con el propósito de contribuir a la construcción de una universidad abierta del siglo XXI."

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Compartilhado em 29.8.2014 por Susana López Sola · Equipo GNOSS

Unir Biblioteca Virtual

La Universidad Internacional de La Rioja pone a disposición de alumnos, profesores e investigadores su Biblioteca Virtual. Un espacio cultural y de aprendizaje con más de veinte bases de datos bibliográficas y libros electrónicos. Cuenta también con un repositorio institucional. A todos los anteriores recursos, el usuario accede a través de un único buscador. Además, la Biblioteca Virtual de UNIR, ofrece a sus usuarios una atención individualizada, manuales y vídeos explicativos.

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Compartilhado em 14.4.2014 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Estudiar en la Universidad a Distancia Online - Universidad UNIR

Que la Universidad continúe existiendo, a pesar de los profundos cambios sociales, ha sido posible también porque ha sabido mantener sus características básicas, dentro de las novedades que en cada época histórica han debido introducirse.

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Compartilhado em 4.4.2014 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Los postgrados en marketing online

Una selección de postgrados en marketing online para licenciados universitarios.

Un sector en auge en el que cada vez se demandan mas profesionales con conocimientos en este campo.

Sea cual sea nuestra especialidad universitaria, cada vez se hace más interesante ampliar conocimientos en este ámbito.

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Publicado em 4.2.2014 por Eduardo Moya

Etiquetas:

Centro de Conocimiento UIC Catedra misiones

Centro de conocimiento de la UIC. Catedra de Misiones,

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Compartilhado em 2.10.2013 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Experimentando con las redes sociales en la enseñanza universitaria en ciencias
Rodrigo Martínez, Francisco Corzana y Judith Millán.

Departamento de Química, Facultad de Ciencias, Estudios Agroalimentarios e Informática, Universidad de
La Rioja.


En este trabajo se describen los resultados obtenidos al aplicar herramientas Web 2.0 basadas en redes sociales en el ámbito de la enseñanza universitaria. En concreto, se analiza la experiencia de uso de la plataforma “GNOSS Universidad 2.0” en la asignatura “Experimentación en Química Física” de 4º curso de la Licenciatura de Química de la Universidad de La Rioja. “GNOSS Universidad 2.0” ofrece la posibilidad de aplicar metodologías de enseñanza-aprendizaje fundamentadas en el trabajo colaborativo y la generación de conocimiento compartido a través de comunidades de conocimiento. Esta novedosa metodología mejora, enriquece y acelera el aprendizaje. De este modo, los alumnos han aportado un gran número de recursos de carácter científico relacionados con el tema Cocina Molecular durante los 4 meses que ha durado la experiencia. La plataforma permite el seguimiento de la participación de los alumnos por parte del profesor, así como la evaluación de los recursos aportados por estos. Adicionalmente, cada recurso y comentario ha sido evaluado por toda la comunidad a través de votos positivos y negativos. Las encuestas realizadas al final de la experiencia muestran el alto grado de aceptación por parte de los alumnos de esta novedosa metodología de enseñanza-aprendizaje.
 

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Publicado em 20.9.2013 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Categorias:

La Universidad de Deusto en el encuentro University 3.0 de la UIMP: ponencia ‘Deusto KnowledgeHub: un proyecto de repositorio institucional basado en linked data’ (2 septiembre, Santander)

La Universidad de Deusto participa en el encuentro internacional ‘University 3.0: smart campus y nuevos modelos de innovación educativa’ de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), que celebra este año su quinta edición los días 2 y 3 de septiembre.

La ponencia de la Universidad de Deusto, ‘Deusto KnowledgeHub: un proyecto de repositorio institucional basado en linked data’, proyecto desarrollado con tecnología GNOSS, será realizada por Alex Rayón Jerez, Jefe del proyecto Deusto KnowledgeHub en la Universidad de Deusto. Es también profesor e investigador en dicha Universidad.

¿Te gustaría asistir al evento? Puedes inscribirte desde su web.

 

Datos del evento:

  • Fechas: 2 y 3 de septiembre de 2013.
  • Lugar de celebración: Santander, Palacio de la Magdalena
  • Dirección:  Pablo de Castro, Ceo-Founder de CONCEPTUAL.  Andrés Pedreño Muñoz, Director del Instituto de Economía Internacional de la Universidad de Alicante y Consejero de Universia
  • VER PROGRAMA COMPLETO

 

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Publicado em 29.8.2013 por Susana López Sola · Equipo GNOSS

De la crisis a la revolución | Bernat Puigtobella (Barcelona Metrópolis)

La nube no es un simple repositorio virtual de información que nos permite escalar costes o ahorrar espacio en el disco duro, sino que tiene un potencial emancipador para el maestro y para el alumno porque estructura la realidad y, en consecuencia, transforma nuestro modo de relacionarnos y de comunicarnos.

 

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartilhado em 16.8.2013 por Kilian CD

Internet, pedagogía líquida y emancipación | Xavier Laudo (Barcelona Metrópolis)

Cuando pensamos en las cuestiones esenciales de nuestra sociedad –y la educación es una de ellas–, tenemos que ir con cuidado para no poner el carro delante de los bueyes. Vivimos en una época incierta y, como si estuviéramos patinando sobre una delgada capa de hielo, buscamos la seguridad en la rapidez. Pero eso hace aún más necesario no dejarse cegar por la vertiginosidad de los cambios y la urgencia de los problemas inmediatos.

 

Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad La otra escuela: innovación educativa.

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Compartilhado em 16.8.2013 por Kilian CD