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Universidad 2.0: innovación educativa en la universidad > blog

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9 resultados

Cómo crear un blog - Blogomundo

¿Te gustaría saber cómo crear un blog? ¿Qué tal un sistema de blogs para principiantes?

Muchos que buscan maneras de tener presencia en internet son novatos, no tienen conocimientos de informática o experiencia con el marketing online.

Aquí entra en juego Blogomundo, un proyecto realizado en idioma español y pensado para estudiantes hispanos que desean tener un rincón donde proyectar sus pensamientos. El proyecto tiene su versión GRATUITA, con características avanzadas en la construcción de blogs.

Hay diversas formas de configurar un blog en marcha. Página de blog como su primera página, o una página de destino real de servicio o producto a promover.

La forma más fácil para un estudiante novel: un sitio web de blogs ya está configurado, optimizado y puesto al día. Este enfoque te quita el estrés de encima, y ​​permitirá empezar mucho más rápido la construcción de tu propio sitio web.

Crear un blog es un enigma para muchos, sin embargo, es muy simple utilizando las herramientas adecuadas que, básicamente, permiten caminar paso a paso.

Os animo a encontrar un momento e iniciar el primer paso de crear un blog, ya que se puede seguir a través de tutoriales, vídeos, etc.

http://blogomundo.com/wp-signup.php

 

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Publicado el 21.1.2016 por Elsa Garci

Blog de Andrés Pedreño: MOOCs: la revolución de los itinerarios (nada volverá a ser igual)

Andrés Pedreño en su blog nos habla de los itinerarios formativos en los MOOCs: qué son, por qué son tan importantes y algunos ejemplos. "Hace meses que en UNIMOOC habíamos creado los itinerarios. Algo que pensamos que es verdaderamente revolucionario en el mundo de los MOOCs. Esta madrugada leía (a través de Zite - Venture Beat). "AT&T and Udacity partner to create the ‘nanodegree,’ a new type of college degree". Estos "nano-grados" de Udacity son nuestros tan preciados itinerarios, un factor de flexibilidad e inteligencia aplicado a los MOOCs. "[...]

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Publicado el 8.9.2014 por Susana López Sola · Equipo GNOSS

Blog de Andrés Pedreño: Los materiales docentes tradicionales no sirven para los MOOCs (y los métodos tampoco)

Artículo de Andrés Pedreño en su blog donde trata los siguientes puntos en relación con los MOOCs:

  • Necesidades o limitaciones actuales de los MOOCs
  • Ni cerrar, ni desmasificar: seducir a los alumnos con nuevos métodos
  • Cómo y dónde enfocar los MOOCS

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Compartido el 8.9.2014 por Susana López Sola · Equipo GNOSS

Centro universitario 2.0, ¿realidad o ficción? (Blog Funkziuni)

"¿Centro Universitario 2.0?¡Tu estás loco, David! Seguramente eso es lo que piensa más de uno, pero yo insisto: no es ciencia ficción, tenemos a mano las herramientas. Hace ya más de 2 años presenté una propuesta en la que uno de los ejes estratégicos era la “Proximidad”..."

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Publicado el 21.3.2011 por Equipo GNOSS

Gnoss 2.0 Universidad: redes sociales y aprendizaje (Blog 'Derecho al Blog', Facultad de Derecho de la UCM)

Reseña sobre Gnoss Universidad 2.0 del blog 'Derecho al Blog' (Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid): "GNOSS Universidad 2.0 es un enfoque de educación superior orientado a mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibisibilidades que ofrecen las herramientas de la llamada web 2.0 para crear un espacio virtual de comunicación e interacción que favorezca un contexto de aprendizaje activo y en colaboración".

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Compartido el 2.2.2011 por Equipo GNOSS

Interesante artículo de Andrés Pedreño sobre cómo abordar marcos de cooperación entre redes sociales y universidades. Tres vías:

1. Una vía individual por agregación.

2. Otra segunda vía, es lo que llamaría  “una aproximación por abajo".

3. Una tercera vía dependiente.

 

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Compartido el 18.10.2010 por Equipo GNOSS

Jose Carlos del Arco Prieto se describe así:

Soy un informático entusiasta de la Web Social en todas sus vertientes: desde la Empresa 2.0, Politica 2.0,  hasta la Universidad 2.0...Entre mis principales aficiones se encuentra el Ajedrez, la música clásica y la Opera. Adoro a Huelva, su gastronomía, paisajes, el mar, la sierra..

En su blog pueden encontrarse reflexiones, eventos, datos, análisis y demás cuestiones relacionadas con el mundo de la web 2.0. Uno de los artífices de la buena labor realizada con la Red Social de la Universidad Menendez Pelayo preocupada por los aspectos de Universidad 2.0.

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Publicado el 9.8.2010 por Pablo Hermoso de Mendoza González

Categorías:

Blog de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo con información sobre novedades, agenda e información de interés sobre los cursos que abordan temáticas relacionadas con la Universidad y Redes Sociales.

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Publicado el 9.8.2010 por Equipo GNOSS

Steve Hargadon es el creador de Classroom 2.0., una red social que ha permitido a los profesores y alumnos comunicarse más intensamente. Mediante el desarrollo de tecnologías que posibilitan el desarrollo de videoconferencias múltiples y sencillas con calidad para personas en diferentes lugares del mundo. Se define de la siguiente manera:

" I am Elluminate's Social Learning Consultant, founder of the Classroom 2.0 social network, host of the Future of Education interview series, and co-chair of the Global Education Conference (links below). I pioneered the use of social networking in education, particularly for professional development.

I blog, speak, and consult on educational technology, I run the Open Source Pavilion and speaker series for the ISTE, CUE, and other edtech shows, and I am the organizer of the annual EduBloggerCon, OpenSourceCon, and the "unplugged" and "bloggers' cafe" areas at both ISTE and CUE. I am also the Emerging Technologies Chair for ISTE, a regular columnist at School Library Journal, the author of "Educational Networking: The Important Role Web 2.0 Will Play in Education," the recipient of the 2010 Technology in Learning Leadership Award (CUE), and a blogger at www.SteveHargadon.com.

I have consulted for PBS, Intel, Ning, KnowledgeWorks Foundation, CoSN, the U.S. State Department, and others on educational technology and specifically on social networking"

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Compartido el 9.8.2010 por Pablo Hermoso de Mendoza González